معلومة

تساعد في فهم كلمة "جليكوزامينوجليكان"؟

تساعد في فهم كلمة



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

في دورة الكيمياء الحيوية الخاصة بي ، يجب أن أعرف العديد من السكريات والمتغيرات ، وأنا أجد صعوبة في تذكرها. أعتقد أنه سيكون من المفيد لو تمكنت من تفصيل أسمائهم.

بالنسبة لـ 'glycosaminoglycan' على ما أعتقد

-جليكان يشير فقط إلى حقيقة أنه عديد السكاريد. بعض ، وليس كل السكريات ، تحتوي على الجليكان في أسمائها ، على سبيل المثال الجليكوجين مقابل الأميليز والأميلوبكتين

-amino يعني أن هناك مجموعة أمينية في مكان ما هناك؟

هذا كل ما يمكنني التفكير فيه ...


الجليكوزامين (أو السكريات الأمينية) عبارة عن مشتقات أحادية السكاريد مع مجموعة أمينية تحل محل مجموعة الهيدروكسيل في الكربون الثاني. يحتوي Glycosaminoglycans (GAG) عادةً على مكررات لوحدة ديساكهاريد أحد مكوناتها سكر أميني. لا تعتبر GAGs بشكل صارم بوليمرات لمونومرات السكر الأمينية كما قد يوحي الاسم بشكل مضلل.


لا تحفظ فقط. حقق الإتقان.

تخلص من البطاقات التعليمية وتوقف عن حفظ التعريفات. يعلمك موقع Vocabulary.com الكلمات من خلال تعريضك بشكل منهجي لمجموعة واسعة من أنواع الأسئلة والأنشطة التي ستساعدك على فهم جميع المعاني والفروق الدقيقة لكل كلمة تتعلمها.

حتى بعد تحقيق الإتقان ، سنستمر في تعزيز ما تعلمته للتأكد من أن كل شيء يظل حاضرًا في ذاكرتك.

احصل على المعلومات الداخلية في كل كلمة.

ابحث عن كلمة في قاموسنا - ستقرأ شرحًا ودودًا ستتذكره بالفعل. يبدو الأمر كما لو أن معلمك المفضل كان يشرح لك الكلمة.

توضح لك نصائح الاستخدام الذكية وأمثلة من العالم الواقعي كيف تعيش الكلمات في البرية حتى تكون أكثر ثقة في استخدامها بنفسك.

هل ترى كلمة تريد أن تعرفها بشكل أفضل؟ انقر فوق "تعلم هذه الكلمة" وأضفها إلى برنامج التعلم الخاص بك.


تدريس تحليل الكلمات

أثناء إنشاء خطتك لتدريس استراتيجيات تحليل الكلمات ، فكر في الأدوات والأساليب التي يمكن أن تدعم فهم الطلاب ، وتزويد الطلاب بفرص لممارسة استخدام هذه الأدوات والأساليب. فكر أيضًا في كيفية التمييز بين التعليمات والاستفادة من أدوات التكنولوجيا لإشراك الطلاب المتنوعين في الفصل الدراسي الخاص بك.

يمكنك التمييز بين تقنيات تحليل الكلمات بشكل فعال من خلال توفير نماذج واضحة ومتنوعة ، مع مراعاة مبادئ التصميم الشامل للتعلم (UDL). نموذج كيفية تحليل كلمة جديدة عن طريق تقسيمها إلى أجزائها الفرعية ، ودراسة كل جزء على حدة ، ثم إعادة تجميع الأجزاء معًا لفهم الكلمة بأكملها (انظر UDL Checkpoint 3.3: توجيه معالجة المعلومات ، والتصور ، والتلاعب ).

كما أنه يساعد في إثبات أنه عند دراسة المفردات في مجال محتوى معين (على سبيل المثال ، العلوم) ، يمكنك العثور على أنماط في البادئات ستساعدك على فهم ما تعنيه الكلمات في هذا السياق. على سبيل المثال:

  • العلوم: علم الأحياء ، والقابلة للتحلل الحيوي ، والمحيط الحيوي
  • الرياضيات: رباعي ، رباعي ، رباعي ، تربيعي
  • الجغرافيا: التفكيك ، نزع السلاح ، التفكيك ، العيب

يجب أن يتعلم الطلاب أيضًا تتبع كل من الكلمات وأجزاء الكلمات التي يتعلمونها من خلال هذه الاستراتيجيات. أظهر للطلاب كيفية استخدام المخططات المرئية وأوراق العمل والمخططات الرسومية في وضع عدم الاتصال وعبر الإنترنت لتصور العلاقة بين الكلمات وتخزين المفردات الجديدة.


الملخص

خلل التنسج Desbuquois من النوع 1 (DBQD1) هو خلل التنسج الغضروفي الناجم عن طفرات في CANT1 الجين المشفر للنيوكليوتيداز 1 المنشط بالكالسيوم ER / Golgi والذي يحلل UDP. هنا ، باستخدام كانت 1 الفئران المقتطعة والمغادرة تلخص النمط الظاهري DBQD1 ، أبلغنا أن CANT1 يلعب دورًا مهمًا في تخليق البروتيوغليكان الغضروفي وفي التعظم الغضروفي. على وجه التحديد ، انخفض تخليق الجليكوزامينوجليكان في الخلايا الغضروفية من كانت 1 تم تقليل حجم الفئران المقتطعة وتقليل حجمها الهيدروديناميكي ، بينما تمت زيادة الكبريتات وتأخر إفراز البروتيوغليكان الكلي. ومن المثير للاهتمام ، أن الخلايا الغضروفية المقتطعة قد وسعت صهاريج ER مما يشير إلى تأخر إفراز البروتين والإجهاد الخلوي ، ومع ذلك ، لم يتم اكتشاف استجابة إجهاد ER الكنسية باستخدام تحليل ميكروأري ، وربط Xbp1 ومستويات البروتين من BiP و ATF4. تسببت عيوب البروتيوغليكان الملحوظة في تكاثر الخلايا الغضروفية غير المنظمة ونضجها في لوحة النمو مما أدى إلى انخفاض نمو الهيكل العظمي. في الختام ، تشتمل الآلية المسببة للأمراض لـ DBQD1 على أداء الخلايا الغضروفية غير المنظم بسبب خلل في تخليق البروتيوغليكان داخل الخلايا وخصائص البروتيوغليكان المتغيرة في المصفوفة خارج الخلية.


  1. اضرب عدد الصفحات التي يجب أن تقرأها في 5 دقائق. & # 160 هذا هو مقدار الوقت الذي يحتاجه طالب الكلية المتوسط ​​في مهمة القراءة الخاصة به. & # 160 ضع ذلك في اعتبارك أثناء جدولة وقت للقيام بالقراءة. & # 160 إذا قمت بحساب أربع ساعات من القراءة ، فقد لا ترغب في القراءة من الساعة 7 إلى 11 مساءً مباشرة. & # 160 ضع في اعتبارك الحصول على ساعة قبل الفصل في الصباح أو خلال استراحة الغداء - وزعها قليلاً.
  2. قسّم القراءة إلى أجزاء من 10 صفحات. & # 160 يجب أن يتم النظام الموصوف أدناه على مقطع من 10 صفحات قبل الانتقال إلى المجموعة التالية من الصفحات وبدء الطريقة مرة أخرى.
  3. احصل على قلم تمييز في يدك ، وقلم رصاص أو قلم رصاص وورقة أو بطاقات (حسب تفضيلاتك). & # 160 يوصى بشدة بالكتابة في الكتاب نفسه ، ولكن إذا كان لديك سبب لعدم القيام بذلك ، فقد ترغب أيضًا في نشر- إنه واستخدم تلك الموجودة في كل صفحة بدلاً من الكتابة في الكتاب. & # 160 & # 160 إذا تم تمييز الكتاب بالفعل بواسطة قارئ سابق (ليس الوضع المثالي) ، فيرجى استخدام قلم تمييز بلون مختلف.


دعونا نلقي نظرة فاحصة. & # 160 لا تتردد في الحصول على كتاب مدرسي لاستخدامه كمثال أثناء قراءة هذا الجزء.

من المحتمل ألا تسافر إلى بلد آخر دون الحصول على الأرض أولاً. & # 160 غالبًا ما نقرأ كتابًا عن السياحة أو ننظر إلى الخريطة. & # 160 قد نحاول تعلم بعض الكلمات في اللغة الأخرى. & # 160 & # 160 إذا كانت الدولة مشابهة لبلدنا (إنجلترا تتحدث نفس لغة الولايات المتحدة لذا تشعر أنها مألوفة أكثر) فقد نقوم بإعداد أقل مما لو كانت تبدو مختلفة تمامًا عن بلدنا (اليابان لديها أبجدية / لغة مختلفة تمامًا من الولايات المتحدة). & # 160 & # 160 هذا الإعداد المسبق يسمح لنا بالنزول من الطائرة والتعرف على ما نعرفه وما لا نعرفه ، وما هي الأسئلة التي سنحتاج إلى طرحها والمكان الذي نريد التوجه إليه أولاً.

تحقق معاينة كتاب مدرسي نفس الشيء. & # 160 & # 160 ابدأ بالنظر إلى بداية مقطعك المكون من 10 صفحات. & # 160 اقرأ عناوين الأقسام. & # 160 إذا لم تكن هناك عناوين ، فاقرأ الأسطر الأولى من الفقرات. & # 160 اقرأ الفقرة الأخيرة & # 160 ألق نظرة سريعة على المخططات أو الصور المستخدمة في الصفحات. & # 160 اقرأ أسئلة الدراسة أو الملخصات التي قد تُعطى في نهاية جزء الصفحات. & # 160 الآن ، خذ لحظة للتفكير فيها ما رأيته للتو. & # 160 ما رأيك سيكون الموضوع الرئيسي لهذا القسم؟ & # 160 ما الذي تعرفه بالفعل عن طفولتك أو الدورات السابقة أو القراءات الأخرى في هذا الفصل الحالي؟ & # 160 ماذا هو أكبر سؤالك الآن - ما الذي تريد أن تعرفه أكثر من ذلك؟

الآن ، لديك إحساس بالمكان الذي تتجه إليه. & # 160 نأمل أن تشعر بالفضول قليلاً بشأن ما ستقرأه ، ولديك بعض الأسئلة في ذهنك وستكون قادرًا على ملاءمة ما تقرأه في سياق أكبر للمكان تناسبها في الفصل بأكمله.

اقرأ بنشاط:

لا تدون ملاحظات أو تبرز أثناء قراءتك هذا يميل إلى تفتيت تدفقك وتقليل فهمك. & # 160 كما أنه ليس مثمرًا للغاية ، لأنك لا تعرف ما إذا كانت الجملة الأولى تستحق تدوين الملاحظات إلا بعد ذلك. قرأت الجملة الثالثة ، والتي قد تكون النقطة الحقيقية للفقرة. & # 160 لذا ، اقرأ فقرة كاملة واحدة على الأقل أو مقطعًا قصيرًا قبل التوقف لتدوين الملاحظات والتمييز.

خطوتك الأولى بعد قراءة الفقرة هي تمييز & # 160 عبارة أو اثنتين كانتا الأجزاء المهمة التي ستحتاج إلى معرفتها للرجوع إليها في المستقبل. & # 160 لا تختر كلمات (قليلة جدًا) أو جمل كاملة ( كثيرًا). & # 160 قد تكون الاستثناءات من ذلك التواريخ أو التعريفات. & # 160 & # 160 الفكرة هي أنه يمكنك إعادة قراءة الجزء المميز فقط في شهر والحصول على جوهر الفقرة دون الحاجة إلى إعادة قراءتها الفقرة بأكملها.

انتقل الآن إلى الهوامش (أو الملصق الخاص بك) وابدأ في كتابة سؤال أو اثنين للفقرة. & # 160 قد يكون هذا "ما هي السنوات التي اعتبرت عصر النهضة؟" أو "ما معنى التحول؟" & # 160 & # 160 & # 160 عندما تنتهي من قسم الصفحات العشر بأكمله ، ستعود وتحاول الإجابة على هذه الأسئلة دون النظر إلى الكتاب. إذا كنت بحاجة إلى الغش وإلقاء نظرة على الكتاب ، فيجب عليك وضع خط تحت تلك الملاحظات المميزة لإظهار أنك بحاجة إلى دراسة ذلك أكثر. & # 160 إذا كان بإمكانك الإجابة عليه ، فأنت تقوم بعمل جيد في تذكر تلك الفقرة.

يعد هذا أيضًا وقتًا مناسبًا لتدوين بعض الملاحظات للفصل الدراسي. & # 160 خذ ورقة أو بطاقة ملاحظات واكتب الأسئلة التي تريد طرحها في الفصل (لفهم مفهوم ما أو طرح سؤال حول كيفية ارتباطه بشيء آخر أنت قرأت ، وما إلى ذلك). & # 160 & # 160 اكتب أي ملاحظات أو آراء تريد مشاركتها مع الفصل. & # 160 قد ترغب في تدوين أرقام الصفحات والاقتباسات التي قد تكون مفيدة للمناقشة في الفصل.

يفضل بعض الأشخاص أيضًا تدوين هذه الملاحظات في هوامشهم أو في نهاية الفصل. & # 160 هذا جيد.

الآن اقرأ الفقرة التالية أو المقطع القصير (عمود واحد ، على سبيل المثال) وقم بنفس العملية على النحو الوارد أعلاه.

في نهاية الجزء المكون من عشر صفحات ، توقف لحظة وفكر في القسم الذي قرأته بالكامل. & # 160 & # 160 انتقل إلى ورقة نظيفة أو دفتر يوميات قراءة & # 160 وقم بتدوين ملخص (في كلماتك الخاصة ، وليس اقتباسات من كتاب) لما قرأته للتو. & # 160 ثم قدم بعض الملاحظات العامة حول كيفية ارتباطها بأشياء أخرى كنت تعرفها أو قرأتها أو أي مشاعر قد تكون لديك حول ما قرأته. & # 160

ارجع وحاول الإجابة على الأسئلة الموجودة في الهوامش & # 160

ابدأ الآن الأمر برمته مع الصفحات العشر التالية.

عندما تنتهي & # 160 من مهمة القراءة بأكملها ، أنهِ دفتر يومياتك وأفكارك الشاملة وقم بتنظيم بطاقات الملاحظات أو ورقة مقسمة حتى تكون جاهزًا للفصل غدًا. & # 160

الأشياء الأساسية التي يجب وضعها في الاعتبار عند القراءة:

لا يعين أعضاء هيئة التدريس القراءة على أنها عمل مزدحم. & # 160 يشعرون أن المادة ذات قيمة. & # 160 لذا ، تعامل معها بأكبر قدر من الطاقة & # 160 والإبداع بقدر ما يمكنك حشده. & # 160 إذا لم تكن فئة يثيرك بشكل خاص ، حاول ربطه بشيء له تأثير. & # 160 قد يكون من الأمثلة الرائعة الفيزياء والبيسبول. & # 160 ستندهش من مقدار العلم الذي يمكن تطبيقه على أشياء مثل مسار الكرة أو تأثيرها مطلوب على الخفاش لجعل الكرة تقطع مسافة معينة ، إلخ. & # 160 & # 160 إذا كنت في شك ، اطلب من الأستاذ مساعدتك في ربط الموضوع بشيء تستمتع به وقد يكون هو أو هي قادرًا على مساعدتك قم بتوصيل النقاط. & # 160 & # 160 يمكنك أيضًا التفكير في حياتك المهنية المستقبلية وما إذا كان يمكنك الاستفادة من هذه المعرفة في محادثة صغيرة أو في المعرفة الخلفية لهذا النوع من الوظائف. & # 160

إذا كان هناك شيء غير منطقي ، فحاول قراءته بصوت عالٍ. & # 160 يمكن أن يساعدك ذلك غالبًا في معالجة المادة بطريقة جديدة.

حاول الاحتفاظ بملاحظاتك بكلماتك الخاصة ، وليس الكلمات من الكتاب. & # 160 يساعدك هذا على تجنب الانتحال في الأوراق ويساعدك على التفكير أكثر في القراءة والتي بدورها ستساعدك على الاحتفاظ بالمواد للاختبارات أو متى حان الوقت لكتابة ورقة.

إذا واجهت مفردات لا تعرفها ، فحاول البحث عن الكلمات المهمة. & # 160 إذا كانت هناك مفاهيم أو يشير الكتاب إلى حدث لم تسمع به من قبل ، فابحث عن مرجع العقيدة أو مرجع أكسفورد في المكتبة صفحة الويب الرئيسية & # 160

إذا كنت لا تفهم شيئًا ما قرأته ، فاسأل الأستاذ عبر البريد الإلكتروني أو شخصيًا في الفصل أو احصل على مدرس!


علم الوراثة

دليل علم الوراثة
علم الوراثة هو دراسة الوراثة أو الوراثة. يساعدك هذا الدليل على فهم مبادئ علم الوراثة الأساسية.

لماذا نبدو مثل آبائنا
هل تساءلت يومًا عن سبب حصولك على نفس لون عين والديك؟ يتم توريث السمات عن طريق انتقال الجينات من الآباء إلى صغارهم.

ما هو الوراثة متعددة الجينات؟
الوراثة متعددة الجينات هي وراثة سمات مثل لون الجلد ولون العين ولون الشعر ، والتي يتم تحديدها بواسطة أكثر من جين واحد.

كيف تحدث طفرة الجينات
الطفرة الجينية هي أي تغيير يحدث في الحمض النووي. يمكن أن تكون هذه التغييرات مفيدة للكائن الحي أو يكون لها بعض التأثير عليه أو تكون ضارة بشكل خطير به.

ما هي السمات التي تحددها كروموسوماتك الجنسية؟
تنشأ السمات المرتبطة بالجنس من الجينات الموجودة في الكروموسومات الجنسية. الهيموفيليا هو مثال لاضطراب شائع مرتبط بالجنس وهو سمة متنحية مرتبطة بالكروموسوم X.


ما هي نظرية التحليل النفسي؟

تشرح نظرية التحليل النفسي لفرويد شخصية الإنسان على أنها سلسلة من المراحل التي تتشكل من خلال الصراعات الداخلية. إنها نظرية غير قابلة للدحض - من الصعب للغاية إثباتها أو دحضها.

وضع فرويد نظرية حول كيفية حدوث الصراعات اللاواعية بين مكونات العقل البشري - الهوية ، والأنا ، والأنا العليا. كما أن مستويات وعينا - بكلماته ، وعيه ، وما قبله ، ولا وعيه & # 8211 تتداخل أيضًا مع هذه المكونات الثلاثة. نظرًا لأن معظم أبحاث فرويد كانت في مجال الهستيريا وكذلك ما نشير إليه الآن باسم إجهاد ما بعد الصدمة ، فإن هذه النظرية بالتأكيد لا تنطبق على الجميع بنفس الطريقة.

كنظرية ، التحليل النفسي له مكان في العلاج النفسي الحالي ولكن يُنظر إليه الآن على أنه يحتوي فقط على حقائق جزئية. رأى فرويد كيف يمكن أن تسبب الاضطرابات العاطفية أعراضًا جسدية ، وغالبًا ما ساعد الحديث عن الإشارات النفسية لهذه الأعراض على تقليلها.

مستويات الوعي

تعتمد مراحل ومكونات نظرية التحليل النفسي أيضًا على مدى وعينا أو وعينا في نقطة زمنية معينة. قسّم فرويد الإدراك البشري إلى مبادئ الفكر الواعي واللاواعي والماضي.

تشكل الذكريات أفكارنا السابقة للوعي ويمكن استرجاعها بسهولة (أو بسهولة نسبيًا). فكر في اسم جدك أو حيوانك الأليف الأول وأنت تستخدم عقلك. الأمر نفسه ينطبق على كلمات المرور التي لم تقم بحفظها تلقائيًا على أجهزتك المحمولة. معظم البيانات المتعلقة بالفكر في أدمغتنا هي فكرة ما قبل الوعي.

يلعب اللاوعي دورًا رئيسيًا في المرض العقلي وفقًا لنظرية التحليل النفسي لفرويد. هذه ذكريات مخفية حاولنا في مرحلة ما نسيانها. عادة ما تكون الأسباب التي تجعلنا نحاول إخفاء هذه الذكريات سلبية - الشعور بالذنب والعار والألم وعدم الراحة والخوف. لكي نعيش حياة طبيعية ، من الأسهل ترك مثل هذه الأفكار تذهب ، ومع ذلك ، لا يزال لها تأثير كبير على كيفية تصرفنا طوال الحياة.

تعتبر الأفكار اللاواعية الأخرى أساسية للغاية وغريزية منذ لحظة ولادتنا - لكي نبقى على قيد الحياة ، يجب أن نتأكد من تلبية متطلبات معينة.

وفقًا لفرويد ، فإن أذهاننا هي نتيجة ثلاثة مكونات مركزية تسمى الهوية والأنا والأنا العليا. تتفاعل كل هذه الأشياء لتجعلنا نتصرف بطرق متشابهة وكأفراد.

المعرف هو أبسط هذه المكونات ويصف الاستجابات الغريزية. كل جزء من الشخصية الموجودة عند الولادة يتكون من الهوية. هذا هو الدافع الذي يبقي الجنس البشري على قيد الحياة ويستجيب لدوافعنا واحتياجاتنا البدائية. وبالتالي ، فهي القوة الدافعة لشخصيتنا. بدونها ، لن ننجو.

رأى فرويد أن شخصية المولود الجديد هي هوية نقية ، يبقى هذا المكون في العقل البشري طوال الحياة ولكنه يجعل الفضاء يتطور مع تطور المكونين الآخرين.

لا يمكن فعل الكثير لتغيير المعرف & # 8211 فهو كيان ثابت. يجب أن نعيش. هذا يعني أن المعرّف عنصر فاقد للوعي عندما يكون المولود جائعًا فإنه سيبكي حتى يتم إطعامه. ولا داعي للقلق إذا كان على والديها أن يستيقظا في منتصف الليل فلا تستطيع أن تنتظر الوقت المناسب ولا تفكر فيما إذا كان الطعام متوفرا أم لا.

هذا هو السبب في أن الهوية مدفوعة بمبدأ اللذة - السلوكيات الغريزية التي تسعى على الفور إلى المتعة و / أو تجنب الألم. عندما يكون المعرف تحت الضغط ، يجب تخفيف هذا الضغط في أسرع وقت ممكن. إنها سمة أنانية.

التكاثر الجنسي - الرغبة الجنسية - هو أيضًا جزء من الهوية. يتم تضمين أي سلوك يساهم في البقاء على قيد الحياة سواء بالنسبة للفرد أو الأنواع في السلوك الفطري اللاواعي.

مع تقدمنا ​​في السن ، نتعلم المزيد عن العالم من حولنا. بينما يصرخ الطفل حتى يرضع ، يمكن للطفل الصغير أن يتعلم أن هذه الحاجة ستُلبى عندما يتم غسله وارتداء ملابسه ، على سبيل المثال.

تعمل الأنا وفقًا لمبدأ الواقع ، عادةً عن طريق التسوية. الخط الفاصل بين الهوية و الأنا غير واضح ، فالأخيرة لديها القدرة على تنظيم الأول.

إن الأنا لدينا موجودة في كل مستوى من مستويات الوعي. كما أنه موجه نحو سلوك البحث عن المتعة وتجنب الألم ولكنه يأخذ في الاعتبار أشياء أخرى. غالبًا ما يتم قمع الأفكار المكبوتة لأننا نعلم أن بعض الأفعال ستؤدي إلى العقاب. تعتمد آليات دفاعنا العديدة على الأنا - الإنكار والتخيل والإسقاط والتراجع ، على سبيل المثال.

عندما نفكر في الأنا ، يجب ألا نتخيلها بالمعنى الحديث للكلمة (شعور متزايد بأهمية الذات) ولكن كمزيج من الحكم وضبط النفس. يجب أيضًا توضيح أن الأنا تتعلق بالسلوك الأناني - فنحن نتنازل لتجنب الألم أو لأن التحكم في الهوية سيكون مفيدًا في النهاية. بعبارة أخرى ، يقرر شخص ما عدم السرقة لسبب أناني بحت - ليس لأنه لا يرغب في إثارة القلق لشخص آخر ، ولكن لأنه لا يريد أن يُقبض عليه.

الأنا العليا

تتركز الأنا العليا لنظرية التحليل النفسي لفرويد على الضمير. الضمير هو نتيجة السلوك المكتسب الذي يتطور من خلال تأثير الناس من حولنا. شخص ما تربى على الاعتقاد بأن السرقة خطأ لن يسرق حتى لو تأكد من عدم إصابة أي شخص. تعتمد جميع أنظمة وثقافات المعتقدات البشرية على قدرة الأنا العليا البشرية ، من القانون الديني إلى الخيارات الغذائية الشخصية.

بالنسبة لمعظمنا ، الآباء هم المصدر الأولي لتطور الأنا العليا. مع انحسار تأثيرهم ، تنتقل المسؤولية إلى المعلمين والزملاء والأصدقاء. تكاد تكون الأنا العليا للطفل مطابقة دائمًا لأنا والديها.

على عكس الأنا ، فإن الأنا العليا هي عكس الهوية. نادرا ما تكون أنانية. الأشخاص ذوو الأنا العليا المفرطة في التطور يضعون احتياجات الآخرين أولاً. ومع ذلك ، تعمل المكونات الثلاثة معًا. الخط الفاصل بين الأنا والأنا الفائقة غير واضح لأن كلاهما يعتمد على عاملين - قدرة الطفل المنخفضة على التفكير بمنطقه واستدلاله ، وعقدة أوديب. يشير هذا المركب إلى رغبة الطفل اللاواعية تجاه الوالد من الجنس الآخر والغيرة تجاه الوالد من نفس الجنس. يعتقد معظم المعالجين النفسيين أن فرويد أعطى أهمية كبيرة لهذا الجزء من نظريته في التحليل النفسي.

جبل فيض نظرية التحليل النفسي

شبه سيغموند فرويد نظريته في التحليل النفسي بجبل جليدي ، حيث تكمن غالبية أفكارنا في الخفاء. يمثل غيض من فيض الفكر الواعي. تحت خط الماء مباشرة ، يكون اللاوعي مرئيًا. على مستوى أعمق ، مخفي عن الأنظار ، هو العقل اللاواعي.

المعرف جزء من اللاوعي ونحن بالكاد ندرك تأثير هذه الأفكار على سلوكنا. تمتد الأنا بين قمة الجبل الجليدي وتحت سطحه مباشرة - التفكير الواعي واللاواعي. يمتد الأنا الأعلى على جبل الجليد بأكمله ويتألف من جميع أنواع الوعي الثلاثة.


ماذا بعد؟

هل AP Biology يمثل تحديًا خاصًا مقارنة بنقاط الوصول الأخرى؟ اقرأ هذه المقالة للحصول على مناقشة مفصلة حول مستوى الصعوبة لدورة AP Bio والامتحان.

أثناء مراجعة ملاحظاتك الخاصة باختبار AP Bio ، تأكد من مراجعة أدلة موضوع علم الأحياء. نراجع الفرق بين الهياكل المتماثلة والمماثلة ، ما هي معادلة التمثيل الضوئي وكيفية استخدامها ، والغرض من الإنزيمات. نعلمك أيضًا نظرية الخلية وبيولوجيا الخلية (بما في ذلك غشاء الخلية والشبكة الإندوبلازمية).

يأخذ العديد من طلاب ولاية نيويورك الذين يدرسون في علم الأحياء AP أيضًا حكام الأحياء. احصل على نصائح وموارد لتحضير حكام البيو (البيئة المعيشية) هنا.

هل تخطط للتقدم إلى Ivy League أو كليات أخرى انتقائية للغاية؟ اكتشف عدد فصول AP التي يجب أن تأخذها في المدرسة الثانوية لتمنح نفسك أقوى فرصة للقبول.

أحد أهم الأجزاء في طلب الالتحاق بالجامعة هو الفصول التي تختار الالتحاق بها في المدرسة الثانوية (جنبًا إلى جنب مع مدى أدائك في تلك الفصول). قام فريقنا من خبراء القبول في PrepScholar بتجميع معارفهم في هذا الدليل الفردي لتخطيط جدول دورات مدرستك الثانوية. سننصحك بكيفية موازنة جدولك الزمني بين الدورات العادية ودورات الامتياز / AP / IB ، وكيفية اختيار الدورات اللامنهجية ، والفصول الدراسية التي لا يمكنك تحمل عدم حضورها.

هل لديك أصدقاء يحتاجون أيضًا إلى مساعدة في الإعداد للاختبار؟ حصة هذه المادة!

سامانثا كاتبة محتوى مدونة في PrepScholar. هدفها هو مساعدة الطلاب على تبني وجهة نظر أقل إجهادًا للاختبار المعياري والتحديات الأكاديمية الأخرى من خلال مقالاتها. سامانثا شغوفة أيضًا بالفن وتخرجت بمرتبة الشرف من كلية دارتموث باعتبارها تخصصًا في استوديو الفن في عام 2014. في المدرسة الثانوية ، حصلت على 2400 في SAT و 5 في جميع اختبارات AP السبعة ، وحصلت على لقب الاستحقاق الوطني.

منتدى الطلاب وأولياء الأمور

يتيح لك منتدى الطلاب وأولياء الأمور الجدد ، في ExpertHub.PrepScholar.com ، التفاعل مع زملائك وموظفي PrepScholar. شاهد كيف يتنقل الطلاب الآخرون وأولياء الأمور في المدرسة الثانوية والكلية وعملية القبول في الكلية. طرح الأسئلة والحصول على الإجابات.


الحيوانات

التكيف: قدرة الحيوان أو الإنسان على الاستجابة للتغيير في بيئته بطريقة صحية حتى يصبح أكثر ملاءمة للبيئة.

البيض الذي يحيط بالجنين: بيضة مملوءة بالسوائل توجد داخل الزواحف والثدييات والطيور تسمح لهذه الحيوانات البرية بوضع البيض.

كارنيفور: حيوان أو إنسان يأكل اللحوم فقط ، لا نباتات.

نهاري: وصفي لأي نوع من الحيوانات يكون مستيقظًا ونشطًا أثناء النهار ولكنه نائم في الليل.

ماص للحرارة: حيوان لديه القدرة على إنتاج حرارة جسمه.

عاشب: حيوان أو إنسان يأكل نباتات بصرامة ، لا لحوم.

آكل النبات والحيوان: حيوان أو إنسان يأكل كل من النباتات واللحوم.


فهم بيولوجيا الإنتان في مرضى قلة العدلات

يأتي الإنتان مع عواقب وخيمة. يمكن أن تؤدي عدوى الدم ، التي تسببها البكتيريا بشكل شائع ، إلى الصدمة الإنتانية ، وفشل الأعضاء ، وفقدان الأطراف ، وحتى الموت. المرضى الذين تم اختراق أجهزتهم المناعية بالفعل معرضون لخطر أكبر. قلة العدلات هي حالة تعاني منها أريانا ليلاني ، حيث يكون لدى المرضى عدد قليل من خلايا الدم البيضاء المقاومة للعدوى ، ويمكن أن تحدث نتيجة لفقر الدم ، وبعض أنواع السرطان أو العلاج الكيميائي ، وغيرها من الاضطرابات الوراثية.

نوالا جي ماير ، أستاذ مساعد في أمراض الرئة والحساسية والرعاية الحرجة في كلية بيرلمان للطب في جامعة بنسلفانيا ، فحصت آثار الإنتان على مرضى قلة العدلات. نظر ماير إلى مجموعة من المرضى الذين قدموا إلى قسم الطوارئ أو وحدة العناية المركزة الطبية مع تعفن الدم الشديد. من بين 1،269 مريضًا تمت دراستهم ، كان 9 بالمائة من قلة العدلات 75 بالمائة مصابون بورم خبيث الدم 15 بالمائة لديهم ورم خبيث عضو صلب نقلي ، و 15 بالمائة كانوا متلقين لزراعة الأعضاء. وجدت مراجعة بأثر رجعي لسجلهم الصحي الإلكتروني أن المرضى المصابين بقلة العدلات لديهم نسبة أعلى من الصدمة وكانوا أكثر عرضة للوفاة في غضون 60 يومًا. شرعت ماير وفريقها في فهم سبب حدوث ذلك.

& # 8220 افترضنا أن المرضى الذين يعانون من قلة العدلات سيكون لديهم مستويات أعلى من عامل النمو أنجيوبويتين 2 ، وهو عامل نمو وعائي وعلامة للأوعية الدموية المصابة ، وأن هذه ستكون بمثابة مؤشرات بيولوجية لأكثر حالات تعفن العدلات شدة ، & # 8221 يقول ماير. من المعروف أن زيادة مستويات أنجيوبويتين تؤدي إلى زيادة نفاذية الأوعية الدموية ، مما يسمح للدم الملوث بالسفر بسهولة أكبر من الوعاء الدموي إلى باقي الجسم والعكس صحيح.

على عكس ذلك ، أظهرت الدراسة أن المرضى الذين يعانون من قلة العدلات ليس لديهم فقط مستويات أقل من المتوقع من أنجيوبويتين 2 ، ولكن لديهم أيضًا مستويات عالية من السيتوكينات الالتهابية ، وتحديداً إنترلوكين 8 ، وهو بروتين مهم للجسم والاستجابة المناعية # 8217. & # 8220 قال ماير إن مرضى قلة العدلات ، على الرغم من انخفاض عدد خلايا الدم البيضاء ، فاجأنا بزيادة عدد السيتوكينات مقارنة بالمرضى ذوي الكفاءة المناعية.

قاد هذا الفريق إلى الاعتقاد بأن خطر الوفاة لمرضى الإنتان قد يكون مرتبطًا بمستويات عالية من السيتوكين بغض النظر عن شدة المرض ، وأن الأدوية المضادة للالتهابات التي تستهدف الإنترلوكين -8 على وجه التحديد ، قد تكون مفيدة ، حتى بين مرضى قلة العدلات ، مثل إنترلوكين -8 يرتبط بشدة بالوفيات. & # 8220 في المستقبل ، قد يؤدي اختبار الإنترلوكين 8 في مرضى الإنتان إلى التدخل المبكر باستخدام الأدوية الالتهابية ، وربما نتائج أفضل للمرضى ، & # 8221 يقول ماير