معلومة

ما هو الفرق بين اللصق الخلوي - الخلية و - الانفجار؟

ما هو الفرق بين اللصق الخلوي - الخلية و - الانفجار؟


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

اللصقة -انفجار تعني خلية غير ناضجة ، و -cyte يشير أي زنزانة. إذن كيف نحدد ما إذا كانت الخلية ناضجة (-cyte) أو غير ناضج (-بلاسر)؟ كيف ينطبق هذا على الخلايا المولدة للعاج والخلايا المولدة للعاج؟ لماذا لا يطلق عليهم ببساطة الخلايا السنية والخلايا الأميلوسيتية ، على التوالي؟

ما هي معايير استخدام اللاحقة -cyte عكس -انفجار?


اجابة قصيرة
- اللصقة -cyte يعني زنزانة;
- اللصقة -انفجار تعني خلية جرثومية (برعم) أو خلية تنتج مواد (بناء).

خلفية
يتم الإشارة إلى الخلايا كـ - الخلايا. هناك العديد منهم، على سبيل المثال الخلايا الصباغية في الجلد والخلايا الغضروفية في الغضروف.

يشار إلى الخلايا الجرثومية باسم - الانفجارات. عادة ما تكون هذه الخلايا الخلايا السليفة مثل الخلايا الليمفاوية التي هي خلايا سليفة (جذعية) غير متمايزة تقع في نخاع العظم التي تنتج الكريات البيض.

قد تكون الخلايا المتفجرة أيضًا خلايا ينتج المواد. الأمثلة الخاصة بك من تلك الفئة ؛ تولد الخلايا المولدة للعاج العاج ، وهو النسيج الصلب الرئيسي للأسنان ؛ تودع أرومات المينا مينا الأسنان ، وهي الطبقة الخارجية الصلبة للسن التي تشكل سطح التاج. بهذا المعنى أيضًا تنتج الخلايا السلفية شيئًا ما ، أي الخلايا الجديدة. ومن ثم ، فإن خلايا الانفجار هي خلايا لها وظيفة بناء رئيسية ، إما مواد أو خلايا جديدة.

هناك أيضا - كلاست خلايا - خلايا تدمر شيئًا ما. يعطي الشكل 1 أدناه لمحة عامة عن هذه الخلايا الموجودة في العظم ، وهي بانيات العظم (بناة العظام التي تفرز المصفوفة) ، خلية عظمية (الخلايا العظمية هي بانيات عظم مضمنة في العظام ؛ تتوقف عن إفراز المصفوفة وتحافظ عليها فقط) و ناقضات العظم (فئة مختلفة من الخلايا التي تتوسط ارتشاف العظم).


خلايا مختلفة في العظام. المصدر: جامعة كولومبيا البريطانية

لماذا إذن لا تستدعي الخلايا المولدة للعاج؟ - لأن ذلك يعني ضياع المعلومات. سيكون مثل استدعاء سيارة ودراجة كلاهما من مركبات النقل. علاوة على ذلك ، فإن المثال الوارد في الشكل 1 مقنع تمامًا ، حيث تعتبر الخلايا العظمية وبانيات العظم خلايا مختلفة تمامًا (على الرغم من أن الأول مشتق من الأخير).


12.1.1: خصائص الأمراض المعدية

  • بمساهمة من OpenStax
  • علم الأحياء العام في OpenStax CNX
  • فرّق بين علامات المرض وأعراضه
  • اشرح الفرق بين الأمراض المعدية وغير المعدية
  • قارن بين الأنواع المختلفة من الأمراض المعدية ، بما في ذلك أمراض علاجية المنشأ والمستشفيات والأمراض الحيوانية المنشأ
  • تحديد ووصف مراحل المرض المعدي الحاد من حيث عدد مسببات الأمراض الموجودة وشدة العلامات والأعراض

المرض هو أي حالة يتضرر فيها الهيكل الطبيعي أو وظائف الجسم أو يتضرر فيها. لا تُصنف الإصابات الجسدية أو الإعاقات على أنها مرض ، ولكن يمكن أن يكون هناك عدة أسباب للمرض ، بما في ذلك العدوى بمسببات الأمراض أو الجينات (كما هو الحال في العديد من السرطانات أو أوجه القصور) أو الأسباب البيئية غير المعدية أو الاستجابات المناعية غير الملائمة. سينصب تركيزنا في هذا الفصل على الأمراض المعدية ، على الرغم من أنه عند تشخيص الأمراض المعدية ، من المهم دائمًا مراعاة الأسباب المحتملة غير المعدية.

ذهب مايكل ، صبي يبلغ من العمر 10 سنوات يتمتع بصحة جيدة بشكل عام ، إلى حفلة عيد ميلاد يوم الأحد مع أسرته. كان يأكل العديد من الأطعمة المختلفة ولكنه كان الوحيد في الأسرة الذي يأكل النقانق غير المطبوخة جيدًا التي يقدمها المضيفون. صباح الاثنين ، استيقظ وهو يشعر بالألم والغثيان ، وكان يعاني من حمى تصل إلى 38 درجة مئوية (100.4 درجة فهرنهايت). افترض والديه أن مايكل قد أصيب بالأنفلونزا ، مما جعله يبقى في المنزل من المدرسة ويحد من أنشطته. ولكن بعد 4 أيام ، بدأ مايكل يعاني من صداع شديد ، وارتفعت درجة حرارته إلى 40 درجة مئوية (104 درجة فهرنهايت). بسبب القلق المتزايد ، قرر والديه أخيرًا اصطحاب مايكل إلى عيادة قريبة.

  1. ما العلامات والأعراض التي يعاني منها مايكل؟
  2. ماذا تخبرنا هذه العلامات والأعراض عن مرحلة مرض مايكل ورسكووس؟

التحليلات

الألياف الدقيقة هي أنحف خيوط الهيكل الخلوي للعضية. وهي مكونة من بوليمرات خطية نصف وحدات وتنتج القوة من خلال الاستطالة في أحد طرفي الخيط الناعم إلى جانب الانكماش الفوري في الطرف الآخر ، مما يؤدي إلى صافي حركة الخيوط السائدة (Rao، amp Maddal، 2006). كما أنها تشكل مسارات حركة جزيئات الميوسين الرئيسية التي ترتبط بالخيوط الدقيقة الرئيسية وتعمل على طولها (Strnad، Stumptner، Zatloukal، amp Denk، 2008). يتم تنظيم مكونات الأكتين بواسطة عائلة Rho من بروتينات ربط GTP الصغيرة مثل Rho نفسها لألياف الإجهاد أو خيوط اكتو-ميوسين مقلصة ، Cdc42 للأرجل الخيطية و Rac للأرجل الصفيحية.


يظهر ميستر أن العيون تمتلكها

ماركوس مايستر
هل يمكن للعين المغلقتين للطفل الذي لم يولد بعد أن تولد رسائل تساعد على نمو الدماغ الطبيعي في الرحم؟ قد يبدو من الغريب التفكير في ذلك ، لكن الإجابة هي نعم. حقق البروفيسور ماركوس مايستر من MCB هذا الاكتشاف المذهل كطالب ما بعد الدكتوراة في مختبر دينيس بايلور في ستانفورد ، جنبًا إلى جنب مع الزملاء راشيل وونج وكارلا شاتز ، الرئيس الحالي لقسم البيولوجيا العصبية في كلية الطب بجامعة هارفارد. أطلق هذا الاكتشاف مسيرة مهنية غزيرة في علم الأعصاب. منذ ذلك الحين ، أصبح مايستر شخصية رائدة في هذا المجال - رائدًا يتتبع ويفكك شفرة الدوائر العصبية في شبكية العين وعلاقاتها الحميمة بفيزيولوجيا الدماغ. كشفت دراساته عن جوانب عديدة ، وغالبًا ما تكون مفاجئة ، لقدرة شبكية العين على تنظيم المعلومات ومعالجتها. نظرًا لجهوده إلى حد كبير ، يعرف العلماء الآن أن العيون تلعب أدوارًا ديناميكية في الأسلاك الصلبة للجهاز العصبي.

الآن ، يريد مايستر وضع مبادئ أساسية لبيولوجيا الأعصاب التي يمكن أن تبسط وجهات نظر الدماغ وداراته العصبية. كيف ذلك؟ يشير مايستر إلى علم الأحياء الجزيئي ، مقترحًا أن & # 8220 نجاحًا رائعًا & # 8221 يمكن أن يُعزى جزئيًا إلى بعض المبادئ الأساسية التي توجه الباحثين في هذا المجال. & # 8220 بهذا ، أعني فكرة أن الحمض النووي يصنع الحمض النووي الريبي ، وأن الحمض النووي الريبي يصنع البروتينات ، والبروتينات ترتبط بالحمض النووي ، وهكذا دواليك ، & # 8221 يشرح مايستر. & # 8220 هذا النوع من العقيدة المركزية يسمح للناس بتوجيه جهودهم. . . وللتعاون - ما يحدث في مختبر الخميرة قد يكون له عواقب مباشرة لما يحدث في مختبر السرطان. & # 8221 على سبيل المقارنة ، لا يوجد لعلم الأحياء العصبية عقيدة مركزية ، كما يقول ، وبالتالي ، لا يعمل العلماء في هذا المجال معًا لأن قدر استطاعتهم. & # 8220 الباحثون منقسمون بين سطور مختلفة اعتمادًا على الحيوانات التي يعملون معها ، أو أجزاء الدماغ التي يعملون عليها ، & # 8221 مايستر. & # 8220 لذا ، قد يكون هناك 35000 عضو في المجتمع الوطني لكن 50 فقط أو نحو ذلك يتحدثون مع بعضهم البعض في أي وقت. & # 8221

إلى هارفارد عبر كاليفورنيا

ما هي المبادئ التي يمكن تطبيقها على علم الأعصاب؟ تستند إجابة مايستر على هذا السؤال إلى تاريخ أكاديمي بدأ في أوروبا. وُلد مايستر في ألمانيا ، ونشأ في إيطاليا ، ثم عاد إلى ألمانيا للدراسة في الجامعة التقنية في ميونيخ ، حيث درس الفيزياء. بقي في ميونيخ ثلاث سنوات فقط ، ومع ذلك ، ترك عام 1980 لمدة عام في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا ، والتي تحولت في النهاية إلى درجة الدكتوراه في الفيزياء الحيوية. في معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا ، درس مايستر الحركة البكتيرية تحت إشراف هوارد بيرج (الآن في MCB) ، الذي قدم ابنه هنري البالغ من العمر 12 عامًا كمتعاون. & # 8220 كان هذا عندما كانت أجهزة الكمبيوتر المكتبية تخرج للتو ، & # 8221 يتذكر مايستر. & # 8220 كنا نعمل مع Apple 2 ، عرف Henry محتويات كل عنوان ذاكرة لهذا الجهاز وكان مضحكًا للغاية. لم يكن قد خضع لتغيير الصوت حتى الآن ، لذلك طلبت من هذا الطفل المزعج أن يخبرني بما يجب أن أفعله. لم تكن هناك طريقة حوله. & # 8221

في عام 1987 ، غادر مايستر معهد كاليفورنيا للتكنولوجيا وجاء إلى ستانفورد للحصول على شهادة ما بعد الدكتوراة البارزة التي أنتجت أبحاثه الرائدة حول شبكية العين. تم إنجاز هذا العمل باستخدام مصفوفات الأقطاب الكهربائية التي لا يزال مايستر يستخدمها الآن لفحص معالجة المعلومات في مجموعات كبيرة من الخلايا العصبية. تسمح له هذه التقنية بتسجيل الإشارات العصبية بالتوازي ، وساعدت في تحديد أنماط النشاط في شبكية العين النامية والتي ثبت منذ ذلك الحين أنها متطورة للغاية. يقول مايستر إن الأبحاث الحديثة تشير إلى أن التدخل في هذا النشاط العصبي المبكر يغير الأسلاك الصلبة في الدماغ.

في هذه الأثناء ، تحول مايستر نفسه من الدراسات التنموية إلى إجراء تحقيقات في شبكية العين البالغة ، والتي يجدها أكثر إرضاءً. لقد جاء إلى جامعة هارفارد بناءً على طلب بيرج ، وبمجرد وصوله إلى هنا ، بدأ التركيز على كيفية معالجة شبكية العين البالغة للصور المرئية. & # 8220 أريد أن أفهم كيف يرتبط الإخراج الشبكي بالإدخال المرئي ، & # 8221 يشرح. & # 8220 لذا ، ندرس ما هي الحسابات العصبية التي تحدث في شبكية العين ، ومؤخرًا ، دخلنا في الآليات الأساسية. & # 8221

كمثال على مبدأ أساسي لوظيفة الدماغ ، يستشهد مايستر بظاهرة تسمى التثبيط الجانبي. من خلال هذه العملية ، تمنع الخلايا العصبية المجاورة في الدائرة نشاط بعضها البعض لإبراز & # 8220 حافة & # 8221 في منبه معين. لتوضيح كيفية عمل ذلك ، ضع في اعتبارك ما تراه من حولك - تشتمل الصور المرئية على مناطق ذات شدة ضوء متناقضة ، بعضها مظلم بشكل موحد ، والبعض الآخر أكثر سطوعًا. من خلال عملية التثبيط الجانبي ، تحسب الخلايا العصبية الشبكية الاختلافات بين شدة التصحيح الموضعي وتلك الموجودة في المنطقة المحيطة. ترسل الخلايا العصبية داخل مناطق كثيفة بشكل موحد إشارة خرج قليلة أو معدومة إلى الدماغ. من ناحية أخرى ، تقوم الخلايا العصبية الموجودة على حافة التباين بالإبلاغ عن إشارات فرق كبيرة. يقارن Meister العملية بخوارزميات ضغط الصور التي تستخدمها أجهزة الكمبيوتر. & # 8220 عند تخزين صورة مضغوطة ، لا يكتب الكمبيوتر كثافة كل بكسل ، بل يلاحظ التغييرات عند حافة التباين & # 8221 يشرح. & # 8220 شبكية العين تفعل الشيء نفسه: فهي تستخدم التثبيط الجانبي للتأكيد على التغييرات ، وهذا يوفر الكثير من الإشارات العصبية. يتعلق هذا بفرضية "الترميز الفعال" التي يمكننا تطبيقها على العديد من مناطق الدماغ. & # 8221

الاعتراف بأن المبادئ البيولوجية يجب أن تنطبق & # 8220 في مكانين على الأقل ، & # 8221 بدأ مايستر في استكشاف كيف يميز التثبيط الجانبي بين الروائح في البصلة الشمية - الجزء من الدماغ الذي يعالج الروائح. تُظهر النتائج التي توصل إليها أن حاسة الشم والرؤية تشتركان في أوجه تشابه ملحوظة: على سبيل المثال ، جزيء استشعار الضوء المسمى رودوبسين ، والذي يوجد على مستقبلات الشبكية الضوئية ، مطابق تقريبًا من الناحية الهيكلية لجزيئات مستقبلات الرائحة في نظام حاسة الشم. تكثر المتوازيات الأخرى ، من بينها التثبيط الجانبي بين الخلايا العصبية الناتجة من البصلة الشمية ، والتي تسمى الخلايا التاجية. يشتبه مايستر في أن الروائح لها حواف متباينة تمامًا مثل الصور المرئية. & # 8220 قد يحتاج الحيوان إلى التمييز بين الثمار الناضجة والفاكهة ، & # 8221 كما يقول. & # 8220 كلاهما يصدر روائح بمكونات متشابهة ، وقد تعمل البصيلة الشمية على حساب الاختلافات. تميز "حافة التباين" هذه الرائحة عن الأخرى وتؤدي إلى استجابة سلوكية محددة: تناول الطعام أو لا تأكل. & # 8221

يتوقع مايستر أن التثبيط الجانبي ينطبق على الوظائف العصبية العليا ، بما في ذلك اتخاذ القرار. من المحتمل أن تحتوي الدوائر التي تحكم اتخاذ القرار على مجموعات من الخلايا العصبية التي تملي ردود فعل ثنائية ، مثل & # 8220 القفز أو عدم القفز ، & # 8221 أو & # 8220 البقاء أو عدم البقاء ، & # 8221 يشرح. & # 8220 والتثبيط الجانبي يوفر آلية تفرض عمليات اتخاذ القرار هذه وتجعلها أكثر هشاشة ، & # 8221 يضيف. & # 8220 وبهذه الطريقة ، فإن تجمعات الخلايا العصبية التي تبدأ في الانتصار من حيث تفاعل معين تمنع تلك الخاصة بالتفاعل المعاكس. & # 8221

في الوقت الحاضر ، يلعب مشروعان دورًا مهمًا في بحث مايستر. يبحث المرء في كيفية تأثير السمات البيئية على التثبيط الجانبي في شبكية العين ، وكيف تختار الشبكية بدورها & # 8220 & # 8221 رسائل لإرسالها إلى الدماغ. تظهر نتائجه أن شبكية العين تتكيف مع بيئتها البصرية وتحافظ على بعض المرونة من حيث أنماط استجابة الرسالة. عندما تم نشر هذه النتائج العام الماضي في طبيعة سجية, المراسلون استولوا على مفهوم & # 8220thinking Eyeballs & # 8221 وهو تشبيه لن يرفضه مايستر. & # 8220 هذا اتجاه مثير نتابعه ، & # 8221 كما يقول. & # 8220 يضع صورة مختلفة على شبكية العين - إنها ليست آلة معالجة ثابتة تمر بها الصور قبل أن تصل إلى الدماغ ، ولكنها مرشح مسبق ديناميكي يمكن تعديله وفقًا للاحتياجات البيئية. & # 8221

في مشروع آخر معلق ، يتعاون Meister مع Alan Litke من جامعة كاليفورنيا في سانتا كروز في الجهود المبذولة لإنشاء & # 8220 فأر لاسلكي. & # 8221 مع هذا المشروع ، سيقوم هو وزملاؤه بوضع أجهزة إرسال لاسلكية مباشرة على الخلايا العصبية الفئران ، مما يسمح لهم لمراقبة وظائف المخ بين الحيوانات غير المخدرة. & # 8220 تظهر الأدلة المتزايدة أن ما نلاحظه في الدماغ المخدر هو ظل شاحب لما يفعله الدماغ عندما يكون مشغولاً بالكامل ، & # 8221 مايستر يقول.

ينسب مايستر الفضل إلى مساعديه في جامعة هارفارد في المساعدة في إبقاء أبحاثه على المسار الصحيح. ويقول إن زملائه في علم النفس أبقوه يركز على ما تفعله الحيوانات بأجهزتها العصبية بينما يقدم علماء الفيزياء بجامعة هارفارد مدخلات حول النمذجة العصبية. في غضون ذلك ، يقدم علم الأعصاب الحيوي لمايستر نطاقًا واسعًا من منطقة مجهولة ، حيث - كما يقترح - تظل العديد من أبسط الأسئلة دون إجابة.


الفصل 2 - إعادة تشكيل العظام: الأنشطة الخلوية في العظام

إعادة تشكيل العظام هي عملية أساسية يتم من خلالها تجديد أنسجة الهيكل العظمي للثدييات باستمرار للحفاظ على السلامة الهيكلية والكيميائية الحيوية والميكانيكية الحيوية للعظام ودعم دورها في التوازن المعدني. يتم تحقيق عملية إعادة تشكيل العظام من خلال العمل التعاوني والمتسلسل لمجموعات من الخلايا المتميزة وظيفيًا وشكلًا ، والتي يطلق عليها الوحدات الأساسية متعددة الخلايا (BMUs) أو وحدات إعادة تشكيل العظام (BRUs). تؤدي التغييرات في عدد السكان و / أو الأنشطة في أي مكون من وحدات BMU إلى تعطيل انسجام الجهود الخلوية وتؤدي إلى تغييرات في كتلة العظام وقوتها. تختلف الأنشطة الخلوية لوحدات إعادة تشكيل العظام داخل وبين عظام الهيكل العظمي المختلفة ، ويتغير هذا الاختلاف مع تقدم العمر ، وهو ما يكمن وراء آلية فقدان العظام المرتبط بالعمر. يستعرض هذا الفصل المفاهيم الحالية لإعادة تشكيل العظام فيما يتعلق بآليتها الخلوية ووظائفها الفسيولوجية والتنوع التشريحي في السلوك الخلوي.


ورقة أسئلة دراسات الأعمال الخاصة بمركز الدراسات الدولي 2016 تم حلها للفئة 12

الحد الأقصى للعلامات: 80
الوقت المسموح به: ثلاث ساعات

  1. يُسمح للمرشحين بـ 15 دقيقة إضافية لقراءة الورقة فقط. يجب ألا يبدأوا الكتابة خلال هذا الوقت.
  2. أجب عن السؤال الأول (إلزامي) من الجزء الأول وخمسة أسئلة من الجزء الثاني ، باختيار سؤالين من القسم أ ، وسؤالين من القسم ب وسؤال واحد من القسم أ أو القسم ب.
  3. العلامات المقصودة للأسئلة أو أجزاء من الأسئلة ترد بين قوسين [].

الجزء الأول (30 درجة)
(أجب على جميع الأسئلة)

السؤال رقم 1.
أجب بإيجاز عن كل سؤال من الأسئلة من (1) إلى (السادس عشر): [15 × 2]
(ط) تعريف التوظيف.
(2) ما هي أهمية التطبيق فارغًا في إجراء الاختيار؟
(3) اشرح كيف يمكن أن يكون تخطيط المكتب بمثابة مثبط للروح المعنوية وكذلك كمحفز للروح المعنوية.
(4) اذكر أي صفتين للقائد الجيد.
(5) اشرح حاجة تحقيق الذات كما قدمها Ma بطيء.
(6) ما هو المقصود بنقل الإنتاج؟
(السابع) تحديد الترقية.
(8) ما هو فك التشفير بالإشارة إلى عملية الاتصال؟
(9) التفريق بين الاتصال الأفقي والتواصل الرأسي.
(x) قم بالتمييز بين الهاتف الخلوي والهاتف اللاسلكي.
(11) كيف تساعد بطاقة رد العمل مشكلة العمل؟
(12) ما هو دور الملحق في التقرير؟
(13) شرح النصاب القانوني.
(14) أعط أي اثنين من حدود الاتصال المرئي.
(15) بالإشارة إلى مكافآت الموظفين ، قم بتوسيع ما يلي:
(أ) HRA
(ب) الاتفاق طويل الأجل
إجابة:
(ط) يشير التوظيف إلى عملية البحث عن موظفين محتملين وتشجيعهم على التقدم لوظائف في المنظمة. إنها عملية إيجابية لأنها تحفز الناس على التقدم للوظائف.

(2) تم تصميم نموذج الطلب الفارغ للحصول على سجل مكتوب بمؤهلات المرشح وخبرته وتفاصيل أخرى. يساعد في إظهار المعلومات الضرورية حول مؤهلات المرشحين وتدريبهم وخبراتهم وما إلى ذلك في خط يده. هذه المعلومات مفيدة في تحديد مدى ملاءمة المرشح للوظيفة المعنية.

(3) يمكن أن يكون تخطيط المكتب بمثابة مثبط للروح المعنوية وكذلك محفز للروح المعنوية من خلال تقديم وظيفة هادفة ومرضية تساعد على تحسين معنويات الموظف. من ناحية أخرى ، تميل الروح المعنوية إلى الانخفاض عندما لا توفر الوظيفة أي تحدٍ ، وتعتبر التقديس ومعايير العمل عالية جدًا.

(4) بعض الصفات اللازمة لجعل القائد فعالاً هي:
السمات الجسدية: تحدد السمات الجسدية مثل الطول والوزن والطاقة والصحة والمظهر وما إلى ذلك شخصية الفرد ، وهو عامل مهم في تحديد نجاح القيادة. من المرجح أن يستأنف الشخص الذي يتمتع بلياقة بدنية كقائد ويجذب الناس.

المعرفة: يجب أن يمتلك القائد معرفة وكفاءة شاملة لجميع الموضوعات والمبادئ والإجراءات والعمليات في مجاله. القادة الأذكياء قادرون على توجيه المرؤوسين والتأثير عليهم بطريقة فعالة.

(5) احتياجات تحقيق الذات: هذه هي احتياجات أعلى رتبة. توجد بشكل عام في الأشخاص الذين تم تلبية احتياجاتهم الأربعة الأولى بالفعل. إنهم مهتمون بتحقيق ما يعتبره الشخص مهمته في الحياة. على سبيل المثال ، كانت مهمة تحرير الهند من النظام البريطاني مهمة المهاتما غاندي. قد يكون الشعور بالإنجاز معنيًا باكتشافات جديدة والقيام بأشياء فريدة.

(6) عمليات نقل الإنتاج: عمليات النقل التي تتأثر من إدارة واحدة في المنظمة إلى قسم آخر مع مراعاة متطلبات العمل في الإدارات المختلفة. قد تتناقص متطلبات العمل في بعض الأقسام وقد تتزايد في بعض الأقسام الأخرى. لتجنب تسريح الموظفين المدربين وذوي الكفاءة ، يتم تعيينهم في مناصب بديلة في نفس المنظمة.

(7) الترقية تشير إلى انتقال الموظف من منصب ذي مستوى أدنى إلى منصب ذي مستوى أعلى ، مع تحمل مسؤوليات وتسهيلات وحالة ودفع أعلى. على سبيل المثال ، يمكن شغل منصب المدير العام الشاغر من خلال ترقية مدير الفرع إلى منصب المدير العام.

  • الترويج هو تحول عمودي للموظفين.
  • يساعد على تحسين مستوى التحفيز والولاء ورضا الموظفين.

(8) فك التشفير: يمكن للمرسل إرسال أفكاره لفترة وجيزة في شكل رموز أو رسوم بيانية. يسمى فهمه بشكل صحيح فك التشفير. على سبيل المثال ، تحمل البرقية رسالة طويلة في شكل بضع كلمات وعندما يحاول المتلقي فهم الرسالة بالتفصيل ، يُطلق على جهده اسم فك التشفير.

(9) الفرق بين الاتصال الأفقي والاتصال الرأسي.

(x) الفرق بين الهواتف الخلوية والهواتف اللاسلكية.

(11) تساعد بطاقة رد العمل الأشخاص المهتمين بالأعمال على شراء طلبات البريد ، والاقتراحات المتعلقة بمنتجاتها ، وتقارير الاستطلاع ، وما إلى ذلك. بطاقة رد العمل هي بطاقة مدفوعة مسبقًا لا يحتاج المرسل فيها إلى لصق طوابع بريدية. البريد يتحمله القلق التجاري.

(12) التذييل في التقرير هو وثيقة داعمة مرفقة بالتقرير. قد يحتوي الملحق على العناصر التالية:

فهي تساعد في شرح ودعم محتويات واستنتاجات التقرير.

(13) النصاب القانوني يعني الحد الأدنى المحدد لعدد الأشخاص المؤهلين الذين يكون وجودهم ضروريًا لمباشرة الأعمال الملزمة قانونًا في اجتماع ما. يجب أن يكون الأعضاء الذين يشكلون النصاب أعضاء فعالين ، أي يحق لهم التصويت في الاجتماع. لا يتم تشكيل الاجتماع قانونيا في حالة عدم اكتمال النصاب القانوني.

(14) قيود الاتصال المرئي
مكلفة: تعتبر طرق الاتصال المرئية أكثر تكلفة من تلك الخاصة بالطرق الأخرى. لرسم الخرائط والرسوم البيانية والرسم البياني مكلف. هذا هو السبب في أن شركة أو مؤسسة كبيرة فقط يمكنها استخدام هذه التقنية.

عرض معقد: أحيانًا يصبح العرض المرئي للمعلومات معقدًا. لا يستطيع المستلمون فهم معنى العرض.

(xv) HRA ⇒ بدل إيجار المنزل
LTA ⇒ إجازة بدل السفر

الجزء الثاني (70 درجة)
أجب عن أي خمسة أسئلة

السؤال 2.
(أ) التفريق بين التدريب التمهيدي والتدريب الوظيفي. [6]
(ب) ملء الوظائف الشاغرة من داخل المنظمة له بعض المزايا وكذلك العيوب. اشرح بإيجاز أي أربع مزايا وأي عيوب أربع. [8]
إجابة:
(أ) التمييز بين التدريب التعريفي والتدريب أثناء العمل

أساس التميز التدريب التعريفي على التدريب أثناء العمل
1. المعنى عملية التنشئة الاجتماعية التي يتم من خلالها تعريف الموظف الجديد ببيئة عمله. عملية توفير المعرفة والمهارات للقيام بعمل معين.
2. مكان التدريب قد يكون خارج مكان العمل. في مكان العمل.
3. التردد & # 8217 مرة واحدة في عمر الموظف في المؤسسة. قد يكون عدة مرات.
4. متدرب موظف جديد. كل من الوظائف الجديدة والحالية-
5. الغرض لمساعدة الموظف على التكيف مع المنظمة. لتحسين كفاءة الموظف.

(ب) ملء الشواغر من داخل المنظمة له بعض المزايا والعيوب. مزايا المصادر الداخلية للتوظيف:
فيما يلي مزايا مصادر التوظيف الداخلية:

  • بسيطة واقتصادية: تصبح عملية الاختيار والتنسيب بسيطة للغاية واقتصادية.
  • لا حاجة للتدريب: ليست هناك حاجة للتدريب التعريفي.
  • الدافع: يحفز الموظفين على تحسين أدائهم.
  • السبل الترويجية: تؤدي السبل الترويجية إلى إرساء السلام الصناعي.

عيوب المصادر الداخلية للتوظيف:
تعاني مصادر التوظيف الداخلية من العيوب التالية:

  • مخزون طازج وأكثر موهبة: تم تقليل نطاق دخول الأسهم الطازجة والأكثر موهبة.
  • الترويج: ضمان الترقية يجعل الموظفين كسالى.
  • قلة المنافسة: تقلل من الشعور بالمنافسة بين الموظفين.
  • عمليات النقل المتكررة: تتأثر إنتاجية المؤسسة أيضًا بالتحويلات المتكررة.

السؤال 3.
(أ) اذكر أي ثلاث مزايا وأي ثلاث عيوب لنظام سعر القطعة لدفع الأجور. [6]
(ب) اشرح العلاقة بين الروح المعنوية والإنتاجية. [8]
إجابة:
(أ) هناك مزايا مختلفة لنظام سعر القطعة لدفع الأجور:

  • مكافأة العمال الأكفاء.
  • يتطلب إشراف أقل.
  • إنه يميز بين العمال الأكفاء وغير الكفؤين.

هناك أيضًا بعض عيوب نظام دفع الأجور بالقطعة:

(ب) يمكن أن يكون هناك أربع مجموعات من الروح المعنوية والإنتاجية:.
معنويات عالية - إنتاجية عالية: تعكس الروح المعنوية العالية استعدادًا لأن تكون أكثر إنتاجية إذا تم توفير القيادة المناسبة. من المحتمل أن يحدث هذا الموقف عندما يتم تحفيز الموظفين لتحقيق معايير أداء عالية من خلال المكافآت المالية وغير المالية. يمكن أن تؤدي الهوية الكاملة بين أهداف الفرد والمنظمة إلى هذا الموقف.

معنويات عالية - إنتاجية منخفضة: ينشأ الموقف عندما يقضي الموظفون وقتهم وطاقتهم في تحقيق أهدافهم الشخصية غير المرتبطة بأهداف الشركة. يمكن أن تؤدي الآلات المعيبة ونقص التدريب والإشراف غير الفعال والمعايير التقييدية للمجموعات غير الرسمية إلى انخفاض الإنتاجية من جانب الموظفين ذوي الروح المعنوية العالية.

معنويات منخفضة - إنتاجية عالية: لا يمكن أن تؤدي الروح المعنوية المنخفضة إلى إنتاجية عالية لفترة طويلة. ومع ذلك ، يمكن أن يحدث هذا الموقف لفترة مؤقتة بسبب الخوف من فقدان الوظيفة ، والإشراف الجيد بشكل استثنائي والعمل الذي يسير بخطى الماكينة حيث يتم استخدام جزء فقط من قدرات العمال.

معنويات منخفضة وإنتاجية منخفضة: هذه علاقة طبيعية. على المدى الطويل ، من المحتمل أن تؤدي الروح المعنوية المنخفضة إلى إنتاجية منخفضة.

وبالتالي ، هناك علاقة معقدة بين الروح المعنوية والإنتاجية. هذا لأن الروح المعنوية هي فقط أحد العوامل التي تؤثر على الإنتاجية.

السؤال 4.
(أ) تحديد تقييم الموظفين. اشرح باختصار أي أربعة أهداف لتقييم الموظفين. [6]
(ب) شرح إجراءات فصل الموظفين التي ينبغي أن تتبعها منظمة كبيرة. [8]
إجابة:
(أ) "تقييم الموظفين هو عملية تقييم أداء الموظف مرة واحدة في الوظيفة من حيث متطلبات الوظيفة".
في طريقة تقدير الجدارة يتم تحديد درجات معينة من الجدارة. يُطلب من المقيمين توزيع التصنيف على مقاييس محددة مسبقًا. يتم تصنيف الموظفين على أساس الأداء العام.

هذه الطريقة تلغي الحكم الذاتي ويمكن منح موظفين أو أكثر تصنيفًا متساويًا.
بعض أهداف تقييم الموظفين هي:

  • لتحديد نقاط القوة والضعف للموظفين لتعيين الرجال المناسبين في الوظيفة المناسبة.
  • للاحتفاظ بالسجلات من أجل تحديد حزم التعويضات وهيكل الأجور وما إلى ذلك.
  • لتحديد العمال غير الكفؤين و & # 8217 أسباب عدم كفاءتهم.
  • إنه بمثابة أساس للتأثير على عادات العمل للموظفين.

(ب) الفصل خطوة قاسية ويجب التعامل معها بحذر شديد. الخطوات المتبعة في إجراءات الفصل هي كما يلي:

صحيفة الاتهام: هي شكوى مكتوبة عن المخالفة التي تم اتهام الموظف بارتكابها. يشير إلى المهلة الزمنية التي يتعين على الموظف خلالها تقديم رده.

إيصال التوضيح: كتابيًا يجب على الموظف أن يقدم شرحه إلى السلطة المختصة موضحًا أسباب عدم فصله من خدماته.

إصدار إشعار الاستفسار: إذا كان التفسير غير مرضٍ ، فسيتم إصدار إشعار استفسار للموظف. يجب أن يذكر الإشعار بوضوح وقت ومكان وتاريخ التحقيق واسم الضابط المعني الذي سيقوم بإجراء تحقيق.

عقد الاستفسار: سيشرح مسؤول التحقيق المعني في التاريخ والوقت المحددين بوضوح التهم الموجهة إلى الموظف. يتم تسجيل تفاصيل التحقيق ثم يتم توقيع التقرير من قبل ضابط التحقيق. يتم استدعاء جميع الشهود لتقديم أقوالهم.

التحقيق في النتائج: أعد الضابط تقريره الذي يحتوي على الإجراء المتبع. الإقرارات المسجلة ، والوثيقة التي تم فحصها ، والشرح الذي قدمه الموظف. كما يعد تقريره الذي يسجل فيه قراره ويرفعه إلى الجهة المختصة التي لها صلاحية فصل الموظف.

القرار: عند استلام التقرير من مسئول التحقيق تتخذ السلطة المختصة قرارا بفصل الموظف.

إبلاغ الأمر: أخيرًا يتم تسليم نسخة من أوامر الفصل إلى الموظف المتهم بموجب توقيعه.

السؤال 5.
(أ) اشرح بإيجاز أي ثلاثة أساسيات لتقرير جيد. [6]
(ب) يختلف الإجراء الذي يتخذه موظف الاستقبال أثناء توجيه الزوار ، بناءً على المواقف المختلفة. حدد أي أربع حالات من هذا القبيل واشرح كيف سيتصرف موظف الاستقبال في ظل كل موقف. [8]
إجابة:
(أ) التقرير هو شكل منظم للحقائق يخدم غرضًا ما. من إعداد كاتب التقرير وعرضه على المهتمين به. إنه وصف للحدث لشخص لم يكن حاضرًا وقت الحدث.
خصائص التقرير الجيد:

  • يجب أن يكون التقرير تنظيمًا صحيحًا للحقائق.
  • التقرير المكتوب بلغة بسيطة لا لبس فيها هو تقرير جيد.
  • يجب ألا يكون التقرير طويلاً للغاية.

يجب أن يكون كاتب التقرير واضحًا بشأن الغرض من التقرير. بعد التأكد من الغرض ، يمكن إعداد تقرير جيد.

يجب أن يحتوي التقرير على عنوان مناسب.
التقارير بأنواعها المختلفة:

  • التقارير الرسمية
  • تقارير غير رسمية
  • التقارير القانونية
  • التقارير غير القانونية
  • التقارير الخاصة
  • التقارير الروتينية
  • تقارير الرسالة
  • تقرير المذكرة
  • تقرير الموظفين التقرير الفني
  • تقرير المراجعة

(ب) توجيه الزائر: يتضمن توجيه الزوار مواقف مختلفة. قد تتطلب كل حالة إجراءً مختلفًا من قبل موظف الاستقبال. فيما يلي بعض المواقف الأكثر شيوعًا:

الزوار الذين لديهم مواعيد: يمكن التعامل مع الزوار الذين لديهم مواعيد بسهولة. قد يتحقق موظف الاستقبال من قائمة مواعيد اليوم أو يمكنه الاتصال بسكرتير الموظف المعني وإبلاغ وصول الزائر المتوقع. في بعض الحالات ، يأتي السكرتير إلى غرفة الاستقبال ويرافق الزائر إلى غرفة المدير. في حالات أخرى ، يمكن أن يرافق الزائر من قبل موظف إلى غرفة الضابط المختص.

الزوار بدون مواعيد: عندما يصل الزائر بشكل غير متوقع ، يقوم موظف الاستقبال بالاتصال بالمكتب التنفيذي المناسب وإبلاغه باسم الزائر وعنوانه. في بعض الأحيان ، يمكن رؤية هؤلاء الزوار على الفور. في حالات أخرى ، قد يضطرون إلى الانتظار. في حالة رغبة الزائر في الانتظار فلا ينبغي نسيانه. عندما يمر الوقت المخصص ، يجب على موظف الاستقبال الاتصال بالمكتب التنفيذي. في ذلك الوقت ، يمكن نقل الزائر إلى المكتب أو توضيح أي تأخير إضافي. إذا كان الزائر لا يمكنه الانتظار ولا يرغب في العودة في ذلك اليوم ، فيمكن تحديد موعد ليوم آخر من خلال السكرتير التنفيذي. يجب أن يتضمن سجل الزيارة الغرض من المتصل وعنوانه ورقم هاتفه حتى يمكن الاتصال به لرؤيته لاحقًا.

الزوار المنتظمون: يشكل العملاء أو الزوار المنتظمون مجموعة خاصة يجب أن يعرفها موظف الاستقبال جيدًا. يجب أن تعرف من هم وربط أسمائهم ووجوههم بالشركات التي يمثلونها. في هذه الحالة ، التحية الودية ضرورية.

الزوار الذين لا يمكن استقبالهم: في بعض الأحيان ، يسأل الزائر شخصًا خارج المدينة أو بعيدًا عن المكتب لسبب ما. في هذه الحالة ، يجب على موظف الاستقبال معرفة الغرض من الزيارة وأي معلومات أخرى قد تكون مفيدة للشركة. على سبيل المثال ، إذا وصل زائر مهم بشكل غير متوقع ، فقد يُطلب منه مقابلة مسؤول تنفيذي آخر عندما لا يكون الشخص الذي يريد رؤيته متاحًا. في حالات أخرى ، يمكن الحصول على رقم هاتفه حتى يمكن إجراء المكالمات لاحقًا.

عندما لا يرغب المسؤول التنفيذي في رؤية الزائر ، يجب على موظف الاستقبال استخدام اللباقة والدبلوماسية. إذا كانت قد أخبرت الزائر بالفعل أن المدير التنفيذي موجود ، فيجب أن تكون مهذبة ولكنها حازمة: & # 8220 أنا آسف يا سيد جوبتا ، لكن السيد ناير ببساطة لا يمكنه رؤيتك اليوم ". يجب على موظف الاستقبال الالتزام بالنقطة وتجنب الحجج. في حالات أخرى ، يمكن لموظف الاستقبال ببساطة تقديم العذر ، "السيد. ناير ليس في مكتبه ".

السؤال 6.
(أ) ناقش أي ثلاثة عوائق تحول دون الاتصال الفعال. [6]
(ب) اشرح أي أربع وظائف لخطاب العمل. [8]
إجابة:
(أ) حواجز الاتصال هي:

تم التعبير عن الرسائل بشكل سيئ: في بعض الأحيان لا يكون المدير قادرًا على توصيل رسالته بوضوح إلى مرؤوسه بسبب إغفال الكلمات أو استخدام الكلمات الخاطئة وما إلى ذلك والتي تعمل كحاجز أمام الاتصال.

الرموز ذات المعاني المختلفة: يمكن أن يكون للرمز أو الكلمة معاني مختلفة. إذا أساء المتلقي فهم الاتصال ، فإنه يصبح بلا معنى.

الترجمة الخاطئة: يتم استلام السياسة والمبادئ التوجيهية من الإدارة العليا من قبل الرئيس باللغة الإنجليزية ويجب ترجمتها إلى العمال باللغة الهندية. الترجمة الخاطئة يمكن أن تخلق مشكلة.

(ب) وظائف خطابات الأعمال:

تغطية واسعة: لا يمكن لشركة تجارية إرسال ممثليها إلى كل منطقة من مجالات العمل. يمكنه الاقتراب من الأشخاص والشركات الأخرى من خلال الرسائل.

تبادل المعلومات: يمكن لشركات الأعمال تبادل المعلومات مع مختلف الأطراف بمساعدة الخطابات. يمكنهم الحصول على معلومات مهمة من الشركات الأخرى فيما يتعلق بالجدارة الائتمانية للأطراف الأخرى.

Documentary Proof : Letters serve as documentary proof. Letters can be used as a documentary evidence in the Court of Law.

Economical: Letters are the economical way of written communication. A message on pages (up to 20 gm) can be send in merely Rupees 5 envelope all over India.

Lasting Impact: Letters have long lasting impact on the readers. A verbal message may be misleading but a written letter clears the complete picture.

السؤال 7.
(a) What are statistical tables ? Explain caption and stub in this context. [6]
(b) With reference to Company Meetings, explain the following : [8]
(i) What is a Motion ?
(ii) State any two ways by which a Motion can be amended.
(iii) What is a Counter Motion ?
(iv) Name any four types of Formal Motions.
إجابة:
(a) A statistical table is a systematic arrangement of data in columns (i.e. vertical arrangements) and rows (i.e. horizontal arrangements). Tabulation is the presentation of quantitative (numerical) data in a table in the most systematic manner so that the purpose of presentation of data becomes clear. It is the logical and systematic arrangement of classified data in rows and columns under different heads and sub-heads. Tabulation influences the mind of the reader more intelligently than the textual presentation. It makes the data comprehensible and facilitates comparison. It helps in further processing of statistical data and clarifies the object of investigation. It simplifies complex data and represents such data in a minimum possible space.

Stub : This is the extreme left part of the table, giving a description of the matter presented in rows. The stub explains what the row represents.

Caption : This is the upper part of the table, giving a description of the matter presented in columns. The caption explains what the column represents.

(b) Motions : A motion is a proposal or proposition moved by a member for the purpose of discussion at the meeting. Before it can be taken for discussion, the motion must be duly ‘ proposed by someone and must be duly seconded by some one present. In case there is no seconder, die motion lacks support of the members and it is lost. The motion must be in writing and it must relate to the items placed on the agenda. When the motion is duly seconded, the chairman puts it for discussion and invites amendments.

(ii) Amendments may be made in a motion in several ways :

  • by deleting words,
  • by inserting words,
  • by deleting certain words and substituting other words,
  • by altering the position of words, etc.

An amendment may be moved with or without any previous notice. It need not be in writing or seconded. But it should not in whole change the motion, otherwise it will become a counter motion.

(iv) Types of Formal Motions are :

السؤال 8.
(a) With reference to Postal Services, explain the following : [6]
(i) Registered Post
(ii) Money Order
(b) Draft a letter of appointment for a School Teacher, offering her a job of an English teacher in a secondary school. [8]
إجابة:
(a) Registered Post : Sender affixes more postal stamps on envelope and delivers at the counter of post office and obtains receipt, then the postal authorities will deliver that parcel or letter to addressees only, whereas letters sent under UPC may reach addressees or may not.

Money Order: Money order is a device of remitting money from one place to another through post offices. The person who sends the cash is known as the remitter and the person to whom it is sent is known as the payee. The post office acts as an agent by taking the requisite commission from the remitter and agrees to remit the amount to the payee. Money order is an order issued by one post office to another requiring the latter to pay a certain sum of money to the payee.

144, AJC Bose Road
Kolkata – 700014
24th April, 2011

Mrs Rita
166/A Rafi Ahmed Kidwai Road
Kolkata 700016

Dear Madam,
Re : Appointment for the post of school teacher.
This letter is to bring to your attention that is reference to your interview attended on 23rd March, 2011 at the Principal’s office in our school. We are pleased to appoint you as an English teacher in our secondary school. We shall be informed your scale of pay, leave entitlement, house rent allowance and other perks later on upon the receipt of your confirmation.
Hope you are eager to join us.


Question 10: Can You Break Down the Biology Of It All?

Dr. Lai: Of course, I’d be happy to get into the biology of the vaccines. You know DNA, right? Deoxyribonucleic acid (DNA) encodes everything with the four letters GACT in the nucleus. To make proteins, our cells use the DNA template to translate that code into mRNA (messenger ribonucleic acid) that goes out of the nucleus into the cytoplasm.

mRNA is also based on four matching letters (GACU) except the letters are all made with ribonucleic acid, which is single-stranded and less stable, breaking down over time in the cytoplasm from various enzymes. Every 3 letters on RNA codes for a particular amino acid. In the process called translation, cellular machinery “read” the code and match it up to amino acids. Then the chain of amino acids fold up and become a protein with a certain shape and function. The vaccine mRNA encodes the spike protein. The coronavirus capsule “spike” protein is the “key” that fits the “lock” ACE protein on the surface of many cells in our body to gain entry and cause havoc.

If we get sick with COVID-19, our bodies would produce antibodies against that “spike” protein to neutralize it so it can no longer enter our cells. Our antibodies sticking to the spike protein would also alert the immune system to get rid of the virus or a cell that is leaking spike protein.

The vaccine basically injects the code for the spike protein into our arm. The cells that follow that mRNA blueprint would make spike protein. Our immune system would recognize the spike protein as foreign and attack it. That’s why you might have some arm soreness.


Engage

Section Primer:

ال Frontal Lobe is one of the four main lobes or regions of the cerebral cortex. They are positioned at the frontmost region of the cerebral cortex and are involved in movement, decision-making, problem solving, and planning. There are three main divisions of the frontal lobes:

Prefrontal Cortex: R esponsible for personality expression and the planning of complex cognitive behaviors.

Premotor and Motor Areas: Control the execution of voluntary muscle movement.

Section Sequence: In this section of the lesson, my goal is to stimulate students curiosity of events that have led to the development of neuroscience as field of study. Using a combination of video presentation, reading and discussion, I present this activity in the following sequence:

a) Slide 1: Ask "What do you think happened to this man?" and engage in classroom discussion. ( Some anticipated students responses include: a) He has a genetic disorder, b) He was in an accident that impaired his face or c) He went to war.)

b) Post discussion, issue the Phineas Gage & Neuroscience handout, verbally direct for students to read Part A to collect information on the man on the slide and facilitate reading discussion.

c) Show the following trailer and further discuss events surrounding Phineas Gage's accident.

d) Slide 2: Ask "How do you think this event influenced the field of neuroscience?", read part B on handout and discuss. (Some anticipated student responses include a) it shows that he can still live without certain parts of his brain and b) damage to certain parts of the brain leads to problems controlled by that part of the brain.)

e) Play the following clip from the 1:00 minute to the 3:30 min mark and discuss why the Phineas Gage case was a ground breaking event to Neuroscience.


How Plague Works

If you've ever watched "Monty Python and the Holy Grail," chances are you have a clear mental image of what a plague-stricken village looks like. It's dirty – even squalid – and its inhabitants are similarly filthy. There's also one resident with a very particular occupation. He wheels a cart through town, calling, "Bring out your dead!" The other villagers are all too willing to comply, and some even want to add their still-living relatives to the cart.

The scene is meant to be funny, but in many ways, it's not too far off the mark. Plague is a real disease, and for much of human history, outbreaks have sparked desperate attempts to stop its spread. During past plague pandemics, some communities persecuted and executed minorities believed to be responsible for the illness. Officials also sealed infected people and their families inside their homes. People under such quarantines had no way of working or buying food, and starvation was a real possibility. Death tolls were so high that bodies had to be carted away and buried together in mass graves. Because of the sheer number of deaths in England, there is less genetic diversity there today than there was in the 11th century [source: New Scientist].

Body collectors and grimy villages may seem like things of the past, especially in affluent parts of the world. But in some countries, including Vietnam and India, people can still remember the most recent plague epidemics. In several parts of the world, plague is المتوطنة – it exists all the time, but not necessarily in epidemic proportions. Today, people can contract plague in major cities as well as in more remote areas. There are a few hundred to a few thousand new cases around the world every year.

Plague is an infectious disease caused by a بكتيريا مسمى Yersinia pestis. It spreads throughout animal populations, including humans, through the bites of infected fleas. These fleas often feed on rats, which is why large numbers of dead rats are a sign of an impending epidemic. The most well-known form of plague, bubonic plague, is named for the painfully swollen lymph nodes, or buboes, that the disease causes.

In this article, we'll explore how Yersinia pestis lives, reproduces and creates infections. We'll also look at plague's symptoms and how doctors can treat it. Let's begin by examining plague's history and some of the controversies behind the epidemics that have been attributed to it.

Today, some of the illnesses that cause the most alarm are newly discovered, deadly diseases, usually spread by viruses. Scientists isolated avian flu H5N1 in 1996. Person-to-person spread is rare, but the virus has a mortality rate of about 60 percent in humans. A virus also causes Ebola, identified in 1976. Ebola has an average mortality rate of 50 percent. The first known case of HIV was reported in the 1950s. Scientists isolated the virus responsible in the 1980s. The mortality rates for this disease dropped from 16.3 per 100,000 in 1998 to just 3.7 per 100,000 in the U.S. in 2017, thanks to the availability of drugs to treat it.

In 202, the novel coronavirus (COVID-19) outbreak quickly caused a worldwide pandemic, shuttering schools, churches, businesses and society in general in an effort to limit spread of the damaging respiratory illness. The severe social distancing was forced due to the fact that the airborne COVID-19 is exceptionally contagious, and also because many people don't show symptoms at all, so they can easily and unknowingly transmit the disease to others.

People have reacted to the appearance of each of these diseases with fear and dread. A major outbreak of plague today would spark a similar reaction. But unlike many of today's newsmakers, plague comes from an old bacterium rather than a new virus. Researchers believe that Yersinia pestis diverged from the less-lethal يرسينيا السل الكاذب about 20,000 years ago [source: Huang]. Some believe that plague lived in rats before humans existed. Descriptions of a disease resembling plague also appear in ancient texts, including the Christian Bible.

On top of being old, plague is virulent or highly infective. It generally gets the credit for three major pandemics, or massively widespread epidemics:

  • Justinian's Plague lasted from 542-546. It claimed about 100 million victims in Europe, Asia and Africa.
  • ال الموت الاسود moved across Europe in the 1300s, killing about a third of the continent's population. In total, there were about 50 million deaths in Europe, Asia and Africa.
  • ال Third Pandemic started in Canton and Hong Kong during the late 1800s. Ships carried the illness to five continents. Thirteen million people died in India alone [source: WHO].

An infamous epidemic, the Great Plague of London, took place during the 16th century. The Great Plague killed up to a fifth of London's population, but the disease did not spread around the world. In other words, it didn't escalate from an epidemic to a pandemic.

During each of these epidemics, no one knew what caused the disease or how it spread. During the Black Death, for example, many blamed the illness on toxic miasmas, so people focused on keeping bad air away. Plague doctors, who usually had little to no medical training, wore masks stuffed with herbs to filter the air. In some cities, people blamed dogs and cats for the illness. The resulting slaughter of rats' natural predators may have encouraged the spread of the disease. In Rome, on the other hand, a large population of feral cats may have provided people with additional protection. A study of tree rings released in 2015 also suggests that, before the disease spread to Europe, the initial Asian reservoir for plague-carrying fleas may have been gerbils rather than rats.

Historical records describe a number of different symptoms during these and other outbreaks. These include rashes, nausea, sensitivity to light, diarrhea and coughing. Swollen, painful buboes appear consistently in most accounts. This is one of the reasons why plague takes the blame for so many pandemics.

The idea that bubonic plague was behind these pandemics has become part of the conventional wisdom – it's something everyone knows. However, some researchers have doubts. Next, we'll take a look at the bacterium behind plague and why some scientists believe it didn't cause the Black Death.

During the Great Plague of London, a tailor in Eyam, Derbyshire received a flea-infested shipment of cloth. Soon thereafter, people started getting sick. Under the advice of the town's rector, Eyam's residents decided to isolate themselves. As a result, the disease didn't spread beyond the town. Learn more about the Eyam plague at the Eyam Museum.

In 1894, researchers made a major breakthrough in plague research. Two doctors, Alexandre Yersin and Kitasato Shibasuburo, each realized that the bacterium Yersinia pestis causes plague. In 1898, another doctor, Paul-Louis Simond, discovered that fleas carry the disease from rats to people. These discoveries took place during the Third Pandemic, and they established a direct link between plague and that particular outbreak. This made it seem likely that plague had also been at the root of the Black Death, the Great Plague of London, Justinian's plague and other outbreaks.

However, the doctors practicing during the earliest pandemics didn't have the tools they needed to accurately diagnose diseases. The microscope and the idea that germs cause disease came around during the 16th century, long after many epidemics ended. There were also no accurate, standardized recordkeeping methods during most plague pandemics. For these reasons, there's not a lot of concrete evidence to prove plague was behind it all. One French team claimed to have found Yersinia pestis DNA in tooth pulp from plague-era mass graves, but other researchers haven't been able to duplicate these results.

Researchers also note a few reasons why plague may not have been the real culprit. Some claim that historical literature doesn't mention a die-off of rats, which typically happens before a plague epidemic. Others say the opposite. Some scientists claim the Black Death and other epidemics spread too far and too quickly for fleas and rats to have been the carriers.

Alternate theories for the disease behind the Black Plague and other epidemics are anthrax and a hemorrhagic virus like Ebola. Circumstantial evidence supports each of these theories. The epidemics started suddenly and seemed to end spontaneously, which is typical of some viral outbreaks. In the years before the Great Plague of London in particular, people started to rely on domestic cows for red meat instead of wild game. This made it more likely for cattle-borne anthrax to infect people. However, there's no clear indication of a massive cow die-off before the Great Plague.

Controversy surrounds these pandemics, but not everyone thinks plague wasn't the cause. As mentioned earlier, some epidemiologists claim that plague could have spread from person to person via the human flea, Pulex irritans. In this case, rats wouldn't need to carry the fleas from place to place – humans would have done all the carrying for them. Another theory is that a different type of plague infection, pneumonic plague, was responsible.

Plague is a vector-borne illness, meaning it requires a living host to carry it from one animal to another. Most of the time, a specific species of flea – Xenopsylla cheopis – is the vector. Also known as the Oriental rat flea, Xenopsylla cheopsis prefers to feed on rats and other rodents, which can carry plague.

The Oriental rat flea has a physical trait that makes it very efficient at transmitting plague. Its digestive system can become منعت by a large mass of plague bacteria. When a blocked flea bites a host, it often regurgitates plague-infected blood back into the wound. Fleas that aren't prone to blockage, like the human flea, may still transmit plague by carrying bacteria on their mouthparts.

After the infected flea bites the host, the bacteria suppress the body's natural inflammatory response. They also use proteins to protect themselves from the immune system. For these reasons, it's not immediately obvious that anything is wrong.

The bacteria hitch a ride into the nearest lymph node, using white blood cells to carry them. Once the bacteria reach a lymph node, they multiply. Due to the overwhelming presence of bacteria and the endotoxins in their cell walls, the lymph node begins to swell. In a few days, the node becomes a painful, egg-sized bubo. The body's natural immune defenses kick in, causing a high fever in an attempt to kill the bacteria. Chills, muscle pain and weakness are also common.

If the infected flea bites the victim on the hand or arm, the bubo forms in the axillary lymph nodes under the arm. If it bites the foot or leg, the bubo forms in the الأربية lymph nodes in the groin. A bite to the head causes a bubo in the maxillary lymph nodes in the neck and jaw. If a flea bites the victim's torso, the bubo can form in the abdominal cavity, where doctors may not detect them.

Unless multiple plague-carrying fleas bite a person, bubonic plague generally causes only one bubo. Sometimes, it may cause a few buboes in the same cluster of lymph nodes. This is one of the reasons why some researchers doubt that bubonic plague was the culprit behind the Black Death and other pandemics. Some historical accounts describe victims as covered in buboes, which doesn't generally happen with bubonic plague.

Like the idea that plague was behind the Black Death, the theory that "Ring around the Rosie" is about plague has become part of the conventional wisdom. However, some researchers doubt that the rhyme has anything to do with plague. Although the words can be interpreted as describing the symptoms and outcome of plague infection, the rhyme didn't appear in print until the 1800s. See "Ring Around the Rosie" at Snopes.com to learn more.

Septicemic and Pneumonic Plague

In addition to being virulent, plague is adaptable. It can live in the bodies of rodents, cats, fleas and humans. Plague can also cause different symptoms depending on how it enters a person's body. These abilities all come from the bacterium's DNA, which carries all the instructions it needs to multiply and make people sick.

Sometimes, plague-infected material enters the body through broken skin. For example, someone might touch infected blood while skinning a dead rodent. هذا يمكن أن يؤدي إلى septicemic plague, which does not always produce buboes. Plague bacteria and toxins in the blood overwhelm the body's immune defenses. This causes a high fever, abdominal pain and exhaustion. If left untreated, or if the immune system is irreparably damaged, septicemic plague leads to multiple organ failure and death. Septicemic plague can also occur as a complication of bubonic plague.

If someone inhales droplets of moisture containing plague bacteria, the result can be primary pneumonic plague. This can happen when an infected person coughs or sneezes. Cats can contract pneumonic plague, and they can transmit the disease to humans when they cough or sneeze. As with septicemic plague, pneumonic plague can be a complication of bubonic plague – in this case, it is known as secondary pneumonic plague. Pneumonic plague causes the typical symptoms of pneumonia, including high fever and a cough that produces bloody sputum.

Generally, secondary pneumonic plague is not as contagious as the primary variety. This is because people who contract primary pneumonic plague tend to be healthy and active when they become infected. They can produce a cough that's strong enough to propel infected droplets of moisture through the air. Victims of secondary pneumonic plague, however, are usually very sick by the time the infection reaches their lungs. They can't always cough forcefully enough to expel infected particles into the air. Either way, without antibiotic treatment, pneumonic plague is almost always fatal.

Pneumonic plague is the least common form of plague, but it's the one most likely to be used as a biological weapon. This is because pneumonic plague is highly contagious, highly lethal and easy to spread. In the past, other forms of plague have also been used as weapons. According to some accounts, the Black Death started after invading forces tossed plague-ridden bodies over the walls of a besieged city. The Japanese military also reportedly dropped bombs containing infected fleas over mainland China during World War II [source: PBS].

In addition to causing pneumonic and septicemic plague, Yersinia pestis can infect other parts of the body when it comes into contact with them. If blood carries plague to the السائل النخاعي that surrounds the brain and spinal cord, the result can be plague meningitis. Plague can also infect the tissues of the throat, causing plague pharyngitis.

Before the discovery of antibiotics, all of these forms of plague could be fatal. But today, prompt treatment, particularly in cases of bubonic plague, makes survival much more likely. In spite of these advances, plague still thrives in many parts of the world.

Long before the development of microscopes and antibiotics, many cultures associated outbreaks of plague with rats – specifically, dead rats. This is because plague is an enzootic disease, or a disease that lives primarily in nonhuman animals. The animals that typically carry plague include prairie dogs, voles, wild gerbils and other rodents. Rats, however, are the most common.

When plague-infected rats die, their fleas look for new hosts. Fleas generally prefer to feed off of specific animals, but they will turn to other food sources when necessary. So when an outbreak of plague kills lots of rats, their fleas jump to the nearest source of blood. When people are that source, plague becomes an epizootic disease, or a disease that jumps from animals to humans. Many epizootic diseases, including avian flu, are particularly lethal to humans, who have no natural resistance.

The concept of natural resistance may be behind sudden plague outbreaks as well. When most of the rats in a particular area die of plague, the ones that survive have natural immunity. They pass this immunity to their offspring, but it becomes diluted over several generations. The rats lacking immunity then die of plague, which is usually present in the rodent population. A few rats survive, and the cycle begins again.

The fact that rats are a natural خزان of plague is one of the reasons why the disease is less common today. In many industrialized nations, particularly in affluent areas, rats are not as common as they were before and during the Middle Ages. Better standards of living and better hygiene practices have cut down on the rat population, and with fewer rats come a smaller disease reservoir.

But the natural rat reservoir is also why plague still exists. In impoverished areas and developing nations, rats can still be prevalent. Exterminating the entire species would be almost impossible and would also affect the rest of the ecosystem.

In agricultural societies, people tend to live and work near fields and storage buildings where rats live. In addition, a mild climate and lots of sandy soil are ideal for the development of the rats' fleas. Places with both of these qualities tend to be prone to plague. Examples of such locations are the American southwest, as well as parts of South America, Africa and Asia. The three countries where the disease endures most significantly are Peru, Madagascar and the Democratic Republic of Congo. Although the Black Death and other epidemics had an enormous impact on Europe, plague is not common there today [source: WHO].

Human behavior can also affect plague outbreaks. For example, in 1989, stored food from an unusually large harvest in Botswana led to a higher-than-normal rat population. Fleas from these rats made their way to people, and plague began to spread. In Mozambique, the practice of catching and skinning rats leads to plague infections in women and children [source: Munyinyewa].

For all of these reasons, public health officials still have to focus on preventing plague and on improved tests and treatments.

Treating and Preventing Plague

Bubonic plague has a distinctive set of symptoms, but it can sometimes be difficult to diagnose. Without a visible bubo, the first symptoms simply resemble the flu. If buboes form in the abdomen, a doctor might mistake bubonic plague for appendicitis. There are also other illnesses that can cause painfully swollen lymph nodes. These include cat-scratch fever and mononucleosis. Even anthrax, which starts with similar flu-like symptoms, can provoke swelling in the lymph nodes.

Bubonic plague is a dangerous disease if left untreated. Without medical attention, pneumonic and septicemic plague are almost always fatal, and they don't generally form the buboes that can make plague easier to detect. Therefore, doctors do more than just look for buboes when making a diagnosis. They also ask about exposure to rats and other rodents, particularly in plague-prone areas. The final diagnosis often comes from examining smears of bodily fluids through a microscope. In cases of suspected bubonic plague, fluid drawn from the bubo is usually the best option, since it tends to include lots of bacteria. Doctors can also examine blood, sputum and Cerebrospinal fluid.

Without treatment, bubonic plague is up to 60 percent fatal, and pneumonic plague is almost always fatal. With prompt antibiotic treatment – within 24 hours of showing symptoms – the mortality rate drops significantly. For this reason, researchers at the Institut Pasteur have developed a new, faster test. The test uses a dipstick rather than microscopes and slides. Instead of looking for bacteria, it detects the presence of a specific molecule that is part of Yersinia pestis' cell wall. The test can confirm a diagnosis in about 15 minutes. [sources: BBC, Stephenson].

Effective treatment of plague requires antibiotics. الستربتومايسين is used most often, but tetracycline و gentamicin can work as well. Sometimes, doctors will prescribe antibiotics to family members or people who have been bitten by fleas in plague-prone parts of the world. Doctors may also isolate the infected person, particularly if he has contracted pneumonic plague.

Symptoms generally improve within a few days of treatment, but buboes can take weeks to return to normal. ومع ذلك ، أ drug-resistant form of the disease has emerged in Mozambique. Exactly how this strain will affect public health remains to be seen.

Since plague is a dangerous disease, doctors generally have to أبلغ عن suspected cases to the proper authorities. In the United States, the doctor has to notify local and state health departments. The U.S. Centers for Disease Control (CDC) confirms the diagnosis and informs the World Health Organization (WHO). In a case of biological warfare, all of these agencies would be involved in the response. Likely tactics would include quarantines and preventive doses of antibiotics, particularly in cases of pneumonic plague.

Health officials work to prevent future plague outbreaks by educating people about the disease. Officials also monitor the number of suspected cases and rat populations. For example, great gerbils living in Kazakhstan can carry plague. When these gerbils reach a certain population density, plague usually breaks out in humans two years later.

Plague can seem like a distant possibility to people who live in clean homes with few rodents nearby. However, experts disagree about whether another plague pandemic is possible. Some feel that improvements in hygiene, medical care and pest control make a worldwide outbreak almost impossible. Others believe that plague's exceptional virulence and its ability to become airborne in pneumonic cases will transcend any human efforts into stopping its spread.


التحميل الان!

لقد سهلنا عليك العثور على كتب إلكترونية بتنسيق PDF دون أي حفر. And by having access to our ebooks online or by storing it on your computer, you have convenient answers with Biology Assignment Chapter 7 Pdf. To get started finding Biology Assignment Chapter 7 Pdf, you are right to find our website which has a comprehensive collection of manuals listed.
مكتبتنا هي الأكبر من بين هذه المكتبات التي تحتوي على مئات الآلاف من المنتجات المختلفة الممثلة.

Finally I get this ebook, thanks for all these Biology Assignment Chapter 7 Pdf I can get now!

لم أكن أعتقد أن هذا سيعمل ، أظهر لي أفضل أصدقائي هذا الموقع ، وهو يعمل! أحصل على الكتاب الإلكتروني المطلوب

wtf هذا الكتاب الاليكترونى الرائع مجانا ؟!

أصدقائي غاضبون جدًا لدرجة أنهم لا يعرفون كيف أمتلك كل الكتب الإلكترونية عالية الجودة التي لا يعرفون عنها!

من السهل جدًا الحصول على كتب إلكترونية عالية الجودة)

الكثير من المواقع المزيفة. هذا هو أول واحد نجح! تشكرات

wtffff أنا لا أفهم هذا!

ما عليك سوى اختيار النقر ثم زر التنزيل ، وإكمال العرض لبدء تنزيل الكتاب الإلكتروني. إذا كان هناك استبيان يستغرق 5 دقائق فقط ، فجرب أي استطلاع يناسبك.


15.1: Characteristics of Infectious Diseases

  • بمساهمة من OpenStax
  • علم الأحياء العام في OpenStax CNX
  • Distinguish between signs and symptoms of disease
  • Explain the difference between a communicable disease and a noncommunicable disease
  • Compare different types of infectious diseases, including iatrogenic, nosocomial, and zoonotic diseases
  • Identify and describe the stages of an acute infectious disease in terms of number of pathogens present and severity of signs and symptoms

A disease is any condition in which the normal structure or functions of the body are damaged or impaired. Physical injuries or disabilities are not classified as disease, but there can be several causes for disease, including infection by a pathogen, genetics (as in many cancers or deficiencies), noninfectious environmental causes, or inappropriate immune responses. Our focus in this chapter will be on infectious diseases, although when diagnosing infectious diseases, it is always important to consider possible noninfectious causes.

Michael, a 10-year-old boy in generally good health, went to a birthday party on Sunday with his family. He ate many different foods but was the only one in the family to eat the undercooked hot dogs served by the hosts. Monday morning, he woke up feeling achy and nauseous, and he was running a fever of 38 °C (100.4 °F). His parents, assuming Michael had caught the flu, made him stay home from school and limited his activities. But after 4 days, Michael began to experience severe headaches, and his fever spiked to 40 °C (104 °F). Growing worried, his parents finally decide to take Michael to a nearby clinic.

  1. What signs and symptoms is Michael experiencing?
  2. What do these signs and symptoms tell us about the stage of Michael&rsquos disease?


شاهد الفيديو: ده اللي بيحصل لموبايلات شاومي بعد سنه أستخدام!! (قد 2022).


تعليقات:

  1. Redmund

    أنا لا أشك في ذلك.

  2. Eduard

    يجب أن تخبرك أنك مخطئ.

  3. Fynn

    فيه شيء. شكرًا على التوضيح ، أنا أيضًا أعتبر أنه كلما كان أسهل كان أفضل ...

  4. Rutledge

    مع ربح مضمون :)

  5. Hapu

    وماذا سنفعل بدون فكرتك الجيدة

  6. Melchoir

    فكرتك مفيدة



اكتب رسالة